优势视角下贫困大学生抗逆力提升研究

王丹

摘要：当前社会环境日趋复杂，高校贫困大学生作为特殊群体，越发受到教育者的关注，基于优势视角下，为保证学生的身心健康发展，应提升其抗逆力，高校可大力宣传并组织开展抗逆力教育，也可构建学生同龄群体，具体而言，优势视角下可通过精准扶贫与同学、教师与家长的关怀来提升贫困大学生的外部抗逆力，学生作为主体也应充分调动主观能动性，积极转变观念、树立自信心，学会调节情绪、提升自我效能感，并主动展开行动增强与他人的交往，以提升内部抗逆力。

关键词：优势视角;贫困大学生;抗逆力

近年来，社会环境的影响下，高校大学生群体承受着来自学习就业、情感与人际交往等多方面压力，学生社会经验薄弱，难免会因此陷入逆境，尤其是贫困大学生，其承受的压力更为复杂多元，甚至部分学生会因面临的种种困境出现心理问题，如经济困境直接影响到学生的人际交往能力以及自卑、封闭等心理，并且贫困大学生群体规模较大，高校应及时重视起来，基于优势视角下来提升学生的抗逆力，引导学生正确应对逆境，不断培养积极向上的人生态度。

一、优势视角与抗逆力

优势视角是以关注人的内在力量和优势资源为视角，以解决问题。“优势视角”这一理论起源于20世纪80年代，颠覆问题模式和病理模式，引导人们在社会工作助人中需关注环境的优势和资源，而不是以问题和病理为焦点，侧重于淡化问题，关注个体的优势，勇于挑战逆境来成自我。……