情景模拟教学在职校营销类课程中的运用

李艳飞

摘要：将情景模拟教学法应用于营销类课程，从学习情景设计、情景模拟任务布置、情景模拟教学活动的引导和情景模拟过程的总结评价四个步骤对情景模拟教学法进行初步探讨和实践，证明了情景模拟教学法是目前职业教育条件下强化实践教学环节，低成本培养出复合型、应用型和创新型管理人才的有效途径。

关键词：情景模拟教学;营销类课程;运用

近些年来，由于乐从经济的发展，企业间的竞争不断增强，企业对市场营销人才的要求不断增强。但另一方面，我校培养的市场营销人才却和企业的要求存在一定差距，人才规格不符合企业要求，这无疑形成了一个巨大的矛盾。笔者在教学实践中体会到，在市场营销教学中实施情景模拟教学，是解决上述矛盾、实现市场营销应用性人才培养目标的有效途径。

一、情景模拟教学法的理论

情景模拟法起源于心理学家哈茨霍恩（H·Haytshoyne）的性格研究。情景模拟是指人们有意识地对事物呈现的状态及所处的境况进行仿制或复制，尽量展现事物的原样及其所处的环境，以便让人们认识到事物存在及发展的规律。如仿效某一个体或组织的状态及面对的处境，将之提供给人们进行体验和研究。人在这一模拟的情景中，通过扮演某一个体或群体中的某一角色，置身其中，体验事物发展的过程，分析其行为特点，从而积累和丰富自身和经验，获取知识和技能。

二、情景模拟教学……