护理程序在骨科病房新护士培训中的应用

曹亚娟 路颜

【摘  要】目的：探讨护理程序在骨科病房新护士培训中的应用方法与效果。方法：选择好带教老师，对23名骨科新护士进行评估，制定培训目标和内容，实施培训计划，进行严格考试、考核，并对教学效果进行评价。结果：23名新护士考识和专业技术培训，取得满意临床带教效果。核合格率100%，优秀率87%，服务满意率98%，无差错事故发生。新护士对教学满意度达100%。结论：应用护理程序对骨科新护士进行培训，使之能尽快的适应环境，掌握专科护理知识和操作技能，可有效提高教学质量及教学满意度。

【关键词】护理程序;骨科病房;新护士培训

【中图分类号】R47      【文献标识码】A      【文章编号】1672-3783（2019）01-0122-01

骨科护理是一门专业性和实践性很强的专业。我院骨科病房拥有病床100张，病人病情复杂多变，住院时间相对较长，甚至会影响到病人情绪，护理难度增大。新护士由于自身角色转变及专业知识欠缺。在工作中很难尽快适应，针对这些问题，应用护理程序，对新上岗护士进行全面评估，岗前教育，专科理论知专业技术培训，取得满意临床带教效果。现总结如下：

1 对象与方法

1.1对象  2015年7月—2017年7月骨科新护士23名，其中男性3名，女性20名;年龄19-25岁;大专学历18人，中专学历5人;工作经验0-3年。

1.2方法

1.2.1带教老师的选择  带教老师的选择非常关键，老师的劳动具有示范性特点。老师的一言一行所表现的知识水平、专业素养直接影响到学生的身心发展和教学效果[1]。科室通过民主测评，结合临床教学能力选拔出责任心强，工作认真负责，踏实肯干，尤其是要有耐心、细心、爱心、专科业务熟练的业务骨干来担任带教老师。……