幼儿区域活动的材料投放和教师指导策略研究

张方芳

【摘要】：幼儿园在素质教育下也从教学理念和教学内容上进行了调整和改变，尤其是区域活动在教学中的融入，让幼儿在特定的场所、运用投放的材料来感知世界、思考问题、创造新的事物。这对于培养幼儿的自主性、探索性、实践性和创新性都有极大的推动作用。而材料的投放则是开展区域活动必不可少的要素。幼儿兴趣的激发、能力的形成和培养以及区域活动教育价值的实现都与材料的投放有直接性的关系。但在日常教学中，教师由于对区域活动的内涵和特性以及幼儿本身的生长和学习特点都没有足够深入和系统的了解，因此在材料的投放中就产生了很多问题。文章就详细的进行了相关论述。

【关键词】：材料投放 重要性 问题 策略

一、引言

区域活动是需要一定的活动材料来予以支撑的，那么我们在选择材料时也需要根据幼儿的特点、爱好、兴趣以及区域活动的实际情况来选择和投放，要具有一定的有序性、科学性和多样性，而非盲目性、单一性。这样幼儿就可以根据自己的实际需求去选择适合的材料，完成自己的创造。因此综合来看，教师要尊重幼儿的身心发展特点，选择安全又具有教育意义的材料，并根据教学要求和幼儿的学习需求来进行科学的指导，因材施教，这样的教育效果才会更加有效。

二、区域活动中材料投放的重要性

1、利于幼儿感知能力的发展。我们都知道幼儿对外界事物的认识都是通过手去触摸、眼睛去看、嘴巴去尝等这些直观的形式，而教学活动具有一定的抽象性，幼兒对其不理解，也就无法去学习和运用，而区域活动作为集体活动的延伸和补充，在一定程度上能满足幼儿的个性化发展需求。……