程阳侗族文化融入地方小学教育的策略探索

张毅

【摘要】：：本论文以柳州市三江自治区林溪乡城平岩完小为研究对象，调查此小学侗族文化课程资源的开发现状，通过现状分析，发现其中存在的问题，从而提出程阳侗族文化纳入地方小学课程资源的有效策略。

【关键词】：侗族文化 教育现状 策略探索

侗族是中国少数民族之中极具代表性的一支，主要分布在湖南、广西、贵州三省交界之地。侗族文化发展传承直至今天，其独具一格的建筑、巧妙的村落格局、令人惊叹的非物质文化遗产无不述说着侗族悠久的历史和璀璨的文化。但随着城镇化的不断扩张和旅游业的野蛮发展，大部分侗族传统文化在逐渐走向消亡。要对程阳侗寨进行长远保护，不仅需要政府和学者的努力，更重要的是将少数民族文化作为旅游资源开发的同时，将侗族文化作为一种可持续资源进行培育，从小激发新一代少年对侗族传统文化的认同感和使命感，自觉担负起保存和发扬民族文化的责任。本文试以三江侗族自治县平岩小学为例，探讨少数民族地方小学在办学过程中如何更好的传承本族传统文化。

1.林溪乡程阳八寨社区平岩小学侗族文化教育现状：

1.1师资紧张，缺乏专业课程教师

师资力量不足往往是西部地区的民族学校普遍存在的问题，尤其是偏远乡村的学校，受经济、交通、环境等因素的影响，学校师资十分紧张，优秀的教师不愿来、不敢来、不长待是非常普遍的现象。并且，少数民族文化涉及的内容十分广泛，具有高度的专业性，这对少数民族学校教师的民族文化素养带来了更高的挑战。……