数形结合思想在小学低年级数学教学中的渗透

韦瑞杰

◆摘  要：数学一直是小学学习的重心，学好数学课程，能为其他学科的学习打下良好的基础。小学生想象力丰富，思维转换较快，但也需要老师协助学生们将抽象思维有效转变成形象思维，从而更好的理解数学中的知识点。数形结合是培养学生思想的好方法，让抽象的概念和数学模型结合起来，让学生更加容易理解数学概念，弄懂数学知识，提升学生的思维能力。本文讲述数形结合的思想概念，探讨数形结合思想在小学低年级数学教学中应用的重要性，并提出了相关数形结合思想的应用策略。

◆关键词：小学低年级数学;数形结合思想;重要性;策略

新课改教学目标下，着重于培养学生的计算能力、解决实际问题以及思维能力，传统的教学已经无法满足需求。数形结合的思想在数学教学中的应用，为数学教学带来了新的思路，教师应用数形结合的思想设计教案，能够让学生更容易理解数学知识，而学生利用数形结合思想进行学习，不仅可以加深对数学知识的理解，同时也提高了学生的思维能力和逻辑能力。所以说，在小学低年级数学教学中应用数形结合思想对于提升教学质量具有重要价值。

一、数形结合的思想概念

数形结合在初中的教学里呈现出来的特点便是综合性很强，它可以由难变简单，又可以由复杂变简易，由抽象变具体，数形结合在解题中可以更好的培养学生对于数学的观念，通过数形的相互转换之后可以更加容易的解决数学问题，这样数形结合可以更好的发挥数学的规律性和灵活性，从而更能提高学生的思维能力和逻辑思维能力，由此可见，数形结合在初中的教学之中必不可少的。……