提高农村教师教学能力的策略

范春贤 范晓萌

摘 要：农村地区因其经济原因、思想原因等与城市地区略有不同，所以提高农村教师的教学能力也应有别于城市地区的教学工作。笔者认为，提高农村地区教师的教学能力不只是教师独自努力就可以实现的，而应是在教育环节中的各个元素齐心协力共同努力下实现的。

关键词：农村能力;教学能力;教育环节

如何提高农村地区教师的教学能力一直是教研员工作中的重点探究问题，笔者认为开展农作地区教师教学能力提高工作，教育环节中的各个环节都不能独善其身，各个教育元素应在提高过程中共同努力，结合农村地区的实际情况开展教师能力提高工作。

一、地区组织城乡教育交流

农村地区教师教学能力较低于城市地区教师教学能力，有很大程度是受城乡经济发展不平衡影响的。城市地区的经济较为发达，学校中的教学资源较为先进，例如多媒体设施、音响等教学设施都领先于农村地区的教育资源，在物质基础领先的情况下造成了城市地区教师的教育理念较为先进，而农村地区教师的教育理念还趋于传统。先进的教学理念运用多媒体等方式武装了教师的教学设计，利用学生感到新奇的教学模式开展兴趣教学能有效的提高教学效率，因此教师的教学能力在客观原因的辅助下进步较快，而农村教师因教学资源较为落后导致教师教学能力进步较慢。所以地区教育局的在加大农村地区的教育设备投入外，还应定期组织城乡教师进行教学交流，让农村教师在交流中丰富自身教育理念，做到与时俱进提高自身教学能力。……