高中英语教学中学生跨文化意识的培养策略

冯贵安

摘 要：跨文化意识是学生理解和应用英语知识的主要影响因素，教师在教学中不仅要注重知识的讲解，还应该注重学生跨文化意识的培养。在不同时期、不同地域、不同民族文化的影响下，每种语言所承载的文化也不同，英语的学习需要学生了解英语国家的文化。本文立足于跨文化意识，依据“从教材主题中了解英语国家的文化”“在词汇教学中渗透文化”“在口语交际中讲解文化”三个方面谈论的高中英语教学中学生跨文化意识的培养策略。

关鍵词：高中英语;跨文化意识;教学策略

在现阶段的高中英语教学中，不少教师忙于提高学生的高考成绩，而忽视了学生跨文化意识的培养，导致学生在高中阶段没有养成良好的学习习惯与学习观念。教师不可能忽视相关的文化背景只注重语言本身，而是应该进行英语国家文化的渗透，帮助学生在跨文化的背景下了解英语国家人们的所言、所行、所思与所想，以彻底摆脱汉语式英语的现象。笔者结合自己在教学中针对跨文化意识的研究，以及在具体教学中的实践，结合实例将具体的分析结果分享如下：

一、从教材主题中了解英语国家的文化

英语课堂是学生养成跨文化意识的主要阵地，而教学内容是学生接触跨文化意识的主要途径。作为教师，应该针对现行的高中英语教材进行深入研究，了解教材中每个模块的口语交际部分所依据的具体交际情境，依据课程中丰富的文化内涵，包括英语国家的介绍，世界名人的传记以及英语国家的文学作品等，作为教学重点要求学生掌握。……