在情景体验式下的提高初二学生英语表达能力的实验和研究

时婉之

摘 要：随着经济的快速发展，思维的开阔，社会发展节奏的加快，英语在人们生活中的作用越来越重要。并且由于经济全球化的发展，世界各国的联系更加密切，英语在日后的作用越来越大，并且对英语表达能力的要求也越来越高。本文就在情景体验式下的提高初二学生英语表达能力的实验和研究进行分析。

关键词：情景体验式;初二学生;英语表达能力;实验和研究

引言：随着英语在社会上日益受到重视，英语表达能力也是必不可少的一项能力。在中考测试中，英语口语表达题目占15分，这在英语考试中占据着较大的分数。而初二学生恰好是在英语发展中的关键时期，提高学生的英语口语表达能力不仅仅是形势需要，更是自身日后发展的需要。因此提升初二学生英语表达能力十分必要，下文笔者针对研究现状、现状原因、提升措施进行分析。

一、英语表达能力研究现状

通过调查问卷发现，英语表达流畅以及敢于表达的学生占百分之二十五;而会表达，但不敢且又不能流畅地表达自己想法的则占到了百分之六十五，剩下的百分之十则是对英语学习兴趣单薄。而英语作为一门工具性语言学科，不仅仅是学习知识，更重要的是要流畅地与别人进行交流。因此英语口语表达能力在个人的发展中十分重要。而现在存在着学生英语表达能力普遍较差的现象。

二、英语表达能力现状的原因

提升学生的英语表达能力需要一个良好的英语表达环境和氛围，但是在学生的日常生活中可以进行英语表达的机会并不多，因此并不会得到英语口语的实践、体验及感悟。……