壮汉双语教学存在的问题及对策

零宝富

摘 要：伴随社会的不断发展，壮汉双语教学的重要性日益凸显，本文对壮汉双语教学的发展现状、存在的问题进行深入分析，并提出合理化的壮汉双语教学措施，如加大师资培养力度、学习先进教学经验、在一二线城市设立壮汉双语教学。在此基础上，希望能为壮汉双语教学提出一些借鉴性建议，使其发展趋势良好。

关键词：壮语 汉语 教学

随着经济的飞速发展与科学技术的不断进步，壮汉教学便获得人们的广泛重视，同时，壮汉双语教学对国家发展具有十分重要的意义，它能体现国家的经济发展水平，代表国家的经济文化实力，因此，良好的教学手段呈现举足轻重的作用。

一、壮汉双语教学的发展现状

双语教学指运用两种语言进行课程内容的讲授，现今在全球经济不断发展的时代背景下，壮汉双语教学人才在社会中具有较大的需求，因此，在此种情况下，一些学校便大力招收壮汉双语教师。现今教师在对学生进行教学的过程中，并未运用理论与实践相结合的教学方法，同时，老师与学生不会运用壮汉双语进行深入交流，进而课堂较为不活跃。

二、壮汉双语教学存在的问题

1.师资力量匮乏

在壮汉双语教学逐渐开展的过程中，存在师资力量匮乏的问题，同时，现今在壮汉双语教学火热的情况下，对教师的需求量逐渐提升，在较多学生具有双语学习需求渴望的时候，并未具有较多的教师对其进行教学。其一，对于大部分的学校而言，许多教师都未处于教师编制的范围内，因此，教师的教学质量并未达到国家要求的基本标准[1]。其二，对于具有较多专业知识的双语教师而言，一般都在一线城市中进行工作，因此，在一些小城市中并未具有一些专业的教师。其三，较多教师不会到一些偏远的地区中进行工作，如果学校让一些不具有专业知识性的人员去进行知识的教授，在不具有实践经验的情况下，便不能满足教学发展的需要。

2.教学方法单一

对于壮汉双语教学而言，教师在进行教学的过程中，仅运用单一的方法进行教学。在传统的课堂教学模式中，教师一味地向学生传授专业知识，在学生未进行充分了解的情况下，教师便进行此知识点的继续讲授。由此，在此种课堂教学模式下，学生的思维便较为僵化，未能适应学生的成长。此外，教师仅向学生进行大量理论知识的讲授，并未使学生进行一些实践活动，在理论与实践知识未进行充分结合的情况下，教学便处于一种消极的发展模式中，由此，教学便呈现不完善的发展模式。在教学方法单一的情况下，学生的语言能力并未得到较大程度的增长，学生仅能对理论知识具有一定的掌握，在此种形势逐渐出现的情况下，学生的综合知识能力并未得到提升。因此，学生对课程内容理解不佳，不利于学生的长远发展，从而教师应逐步转变教学方法，使教学方法呈现多样化的特征，以此来满足学生的学习需求。

3.对壮汉双语教学重视度不足

壮汉双语教学对国家发展具有十分重要的影响，然而现今教师却对其的重视程度较低，教学是语言传播中的一个载体，它能使语言文化传播处于积极的发展趋势中，在语言得到快速发展的情况下，国家的文化软实力将会逐渐提升，进而有利益于社会的发展。但对于壮汉双语教学的教师而言，并未意识到此课程的重要意义，并未体会到其对国家发展的深刻影响。因此，在对学生进行教学的时候，便会具有一种漫不经心的态度，从而不利于学生的个人发展，国家的综合文化实力也并未得到充分提升[2]。

三、壮汉双语教学的改进措施

1.加大师资培养力度

在师资力量匮乏的情况下，便应加大师资培训力度，使师资呈现职业化的特征，学校应运用灵活多变的方法使师资力量逐渐增加，首先，应引进优秀的教师到学校中进行任教，不应出现一些非专业的老师进行教学的现象。其次，学校应逐渐加大师资培训力度，使教师到一些机构中去提升自己的专业知识与综合素质，同时在进修的过程中，教师应进行实践，在实践的基础上使专业能力得到较大程度的提高。最后，学校在聘用教师的过程中，应不断实施优惠政策，同时，在不断聘用教师的过程中，教师可以与专业人士进行不断的交流，使自身的实践经验逐渐丰富。此外，学校在不断加大师资培养力度的时候，应为教师提供一种相对完善的教学环境，使教师的教学方法逐渐提高。如若在教师综合能力得到提高的情况下，将能使学生的学习效果提升。

2.学习先进经验

在壮汉双语教学逐渐发展的过程中，在教学方法单一的情况下，我国便应学习先进經验，如若在对先进经验进行借鉴的情况下，将能促进学生语言能力的显著提高[3]。同时，伴随经济的不断发展，各种语言在国际传播中的地位逐渐提升，在人们进行语言传播的过程中，壮汉语言在国际中的地位也逐渐提升，教师应对先进教学经验进行学习，在学习的过程中，对先进的经验进行广泛的借鉴，从而使壮汉教学水平获得较大程度的提升，学生获得较大程度的发展。

3.在一二线城市设立壮汉双语教学

壮汉双语教学对国家发展具有十分重要的影响，然而在一些一二线城市中，在资金数量匮乏的情况下，并且在政府重视程度不高的情况下，便会使一二线城市中未具有壮汉双语教学。因此，应在国家政策支持的情况下，设立壮汉双语教学，同时，还应加大资金投放力度，进行资金的广泛投入，使一二线城市中的人员意识到壮汉双语教学的重要性。此外，在实际教学中，教师可应用地区文化或是民俗等为学生创造一个独特的教学环境，同时也可带领学生走近自然，运用各种民俗充实教学内容，促使壮汉双语教学质量能够有所提升。

结语

总而言之，在壮汉双语教学的地位日益重要的情况下，便应得到国家的高度重视，其需不断加大师资培养力度，使社会中具有较多的壮汉双语教学精英。从而使国家的综合竞争实力逐渐增强，社会处于健康的发展趋势中，壮族地区获得不断发展。同时，壮族地区需要遵循当地的实际教学需求，明确学生的培养方向，确保教学过程的合理性。

参考文献

[1]海路.壮汉双语教育模式变迁论[J].广西民族研究，2016，12（5）：

77-84.

[2]卓凤.广西壮汉双语教学的案例研究[D].2016.

[3]李冰轮，池昭梅.广西本科院校双语教学的问题与对策——以广西财经学院为例[J].广西教育，2017，11（11）：14-17.