以康复治疗技能竞赛为基础的教学法在康复治疗实习 教学中的应用

李小宏 邵岚 田贵华 余和平

摘要：目的 探讨以康复治疗技能竞赛为基础的教学法在康复治疗专业临床带教效果。方法 选取2015年以来在我科实习的康复治疗专业学生60名作为研究对象，随机分为对照组和试验组，每组20例。对照组实习生采用传统教学法（小讲座+带教老师临床实践教学），试验组采用传统教学法+康复治疗技能竞赛法。实习结束后通过理论考试和操作考试成绩评价教学效果。结果 试验组实习生理论考试和操作考试成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 以康复治疗技能竞赛为基础的教学法较传统教学法能更好的提高康复治疗专业学生实习效果。

关键词：教学法;康复治疗技能竞赛; 康复治疗学; 实习教学;

【中图分类号】R49    【文献标识码】A    【文章编号】2107-2306（2019）03-037-02

康复治疗专业是一门临床实践性、操作性很强的学科。目前，实习生理论水平参差不齐，如何采取有效的临床实习带教方法，调动实习生学习的主动性和积极性，提高临床教学质量成为康复临床带教老师关注的问题，我科连续三年来采用以康复治疗技能竞赛为基础的教学法，取得了一定的成效。

1 资料与方法

1.1 研究资料

选取2015年以来在重庆医科大学附属第一医院康复医学科实习的90名实习生作为研究对象，随机分为对照组和试验组，两组同学在年龄、性别、体重、在校理论考试成绩和操作考试成绩等比较，差异均无统计意义（P>0.05），具有可比性。

1.2 研究方法

1.2.1 对照组实习生采用传统教学法：每位实习生均由带教老师一对一进行临床实践操作;每周一次小讲座，授课老师由科室治疗师担任，涉及相关康复医学、解剖、神经病学、康复功能评定、康复治疗技术、针灸等专业内容。试……