初中英语学困生词汇学习策略探析

蔡子芹

摘 要：初中英语老师在对学困生的英语能力进行提高时，应该先对相关的英语课程内容进行合理地规划和安排，合理的规划和设计出更为高效的教学模式，还要能够有效的调动学困生学习英语词汇的热情和积极性。此篇文章主要针对如何改进初中英语课程教学方式的问题，在初中英语词汇教学方面展开了详细的探究，并对此制定了相关的教学策略。

关键词：初中英语；学困生；词汇学习；策略

培养学生学习英语词汇的主动性是针对初中英语学困生词汇学习的最主要的教学策略。为了能够尽快有效的实现教学目标、改善学生词汇学习的效果，就必须在制定教学方案及策略时，充分了解和考虑学困生自身的学习能力和发展要求，再根据实际的教学情况和主要目的，对词汇教学的内容和方向进行合理地规划和指导。

1 初中英语学困生词汇学习策略分析的重要性

在初中阶段，英语是初中学生必不可少的一门基础课程，其中英语词汇是英语课程中最主要的教学内容。此外，初中英语对课程内容的规划不断随着新课程改革要求的变化在不断的改变。不仅要在英语课程教学方式和教学思想上要不断进行革新和改进，要更加重视初中生在英语基础词汇知识方面的掌握程度，还要在日常课堂学习中多创办一些词汇教学活动，提高学生们在课堂上的参与度。与此同时，初中英语教师要及时发现初中生在英语课程学习中出现的主要困惑，要在课下多和学生进行沟通交流，通过这种方法探究出现问题的主要原因，并对此制定出科学有效的解决方案，致力于改善学生学习英语词汇的效果，激发学生们学习英语词汇的热情。……