论建构理论在初中英语学困生教学中的应用

封艳艳

摘 要：初中英语教学中，教师往往会发现班级中存在一些英语学困生。他們往往会感觉举步维艰，难以达到教师要求的成绩或者自己的目标成绩。建构式教学对策应用有利于解决学困生的问题，所谓建构式教学，就是把英语的听说读写当作教学突破口，为学生构建英语学习建构，给予学生必要的帮助，降低学生学习难度的教学方法。所以，建构式教学法对于英语学困生的转化来说意义重大，教师需要加强相关的研究。

关键词：建构式教学；初中英语；学困生；研究；

在实际教学中，有许多因素会造成学生英语学习困难的问题，其中包括缺乏英语学习兴趣、学习动机不足、英语基础能力差等等。一些教师没有考虑到学生的实际情况，只是一味的灌输，这种方式难以取得良好的效果。为了让学生产生兴趣，教师可以为学生搭设学习的建构或者铺垫，通过简单化学习内容，确实降低学习的难度，让学生掌握相应的简化思路，并且持续提升自身的听说读写水平，实现英语综合能力的提升。

一、建构式教学的内涵和作用

（一）建构式教学的内涵

建构原本是建筑行业的词汇，具体指的是施工中需要使用的脚手架，可以说是建筑施工中必要的临时性支持。“建构”也可以生动地描述特定的教学方式，在建构式教学模式下，学生就像是一个建筑，他们的学习就是不断的构建和发展自身的一个过程，教师的任务就是为学生构建一个临时的脚手架，让学生能够得到有效的支持，从更好的掌握相关的知识内容。……