南通大学体育教育专业实践教学体系的构建

刘军 刘建

一、实践教学目的和要求

实践教学是专业培养方案的重要组成部分。通过实践教学，可以提高学生的实际动手能力，提高学生的分析问题和解决问题的能力，为今后更好地服务社会打下基础。

二、实践教学体系能力结构及主要内容

（一）基本能力

1.计算机应用能力实训

计算机基础常识，Windows XP操作系统，网络基础和Internet应用，Word文字处理，Excel数据处理，PowerPoint幻灯片制作和Flash动画设计。要求学生作品内容设计具有科学性规范性，合理使用多媒体技术。

2.“三字一话”书写能力实训

重点对两字书写的握笔方法、写字姿式、笔顺规则、基本笔画、偏旁部首、间架结构、篇章布局等内容进行培训和练习;定期举办粉笔字板书大赛和钢笔字书法大赛;定期举办不同层次的演讲培训和比赛。要求绝大多数学生能够通过普通话水平测试，提高学生讲解能力。

（二）专业能力

1.体育课设计与操作能力实训

教学中，根据不同章节内容的特点，采取如下实践具体措施：探讨教学原则，设计教学方法，研讨教学组织形式，制定教案，试讲;专题培训与竞赛包括：教案撰写培训和竞赛、说课培训与竞赛、模课培训与竞赛。

田径、体操、篮球、排球、羽毛球等项目训练计划的制定;训练方法的设计与运用;实际训练操作（该部分在实习过程中完成）。各项目的训练实践要紧密结合中学学生实际，实践要突出学生专项特征与优势，兼顾其他项目。并最终完成一套合理的课余训练计划（月训练计划、周训练计划和课训练计划），并能依据课训练计划进行一节课的训练。……