积的变化规律设计与反思

茶文珍

一、教材分析

“积的变化规律”是四年级人教版上册第四单元“三位数乘两位数”单元的内容，这部分内容是乘法运算中探索积的变化规律：以两组数乘法算式为载体，引导学生探索一个因数不变时，另一个因数与积的变化情况，从中归纳出积的变化规律，通过这个过程的探索，学生理解规律，体会事物间是密切联系的，受到辩证思想的启蒙教育。

二、教学目标

通过观察、讨论等数学活动，经历探索、归纳积的变化规律过程;理解积的变化规律，会运用积的变化规律进行简便运算;在探索、归纳和变化规律的过程中，感受数学思考过程的条理性：、

三、教学重难点

发现并运用积的变化规律。难点：积的变化规律的探究策略

四、教学策略

根据本班学生的特点，本节课采用以学生预习的基础上，学生自主、交流学习的教学方式，设计了两组既有联系又有区别的乘法算式，引导学生在观察、计算、对比的基础上发现因数变化引起积的变化规律。通过探讨规律—发现规律—验证规律—运用规律来展开教学。

五、教学过程

（一）课文导入

师：检查学生预习情况。（引导学生说一说你从例题发现了哪些数学信息？是让我们明白一个什么道理呢？）生：学生交流，师生反馈。【设计意图：课前预习是学生在新课前的一定时间里，先自己对所要学习的知识内容进行学习，检查预习，引出问题，提高学效率】

（二）共同探讨

师：课件出示问题：星期天，小明和妈妈一起去超市购物。……