一日生活中对幼儿进行观察与分析的研究

顾玲霞

摘 要：一日生活中教师通过对幼儿行为的观察，可以探索幼儿的成长环境、人格建设情况、探索精神的发展情况以及道德水准的提高水平等，要求所有这些考察内容都要能够为幼儿的今后生长和学习过程奠定基础。具体工作落实中要分析一日生活中，教师对幼儿观察的项目和内容，并总结今后的工作落实方向。

关键词：一日生活;幼儿行为观察;幼儿素质

引言：

一日生活中对幼儿的观察项目要做到有目的、有规划以及合理性提高，从幼儿的人格建设、道德水准提高等多个角度切入，让幼儿的行为能够处于集中性和有效性的管理工作体系内。在具体的工作中，要求实现对观察项目全面记录和管理，为后续的工作发展方向和工作项目奠定基础。

一、一日生活中对幼儿行为进行的观察项目

（一）幼儿交流能力

幼儿交流能力可以体现在多个方面，首先自然是语言的直接交流，通过观察幼儿是否能够主动与其余的幼儿建立语言上的交流通道，以了解幼儿的性格以及当前对语言的应用和掌握能力，研究幼儿能否通过交流获取信息。其次是幼儿之间的交流方法，通常为了提高交流水平，需要语言交流同时加入肢体语言，这一方式可以让幼儿提高交流水平，让幼儿的实际交流能力获得大幅度提高。最后是幼儿交流能力的发展潜能和缺陷，包括幼儿是否出现词不达意现象以及幼儿能否通过交流准确抓取语言中的关键信息。……