高中语文古诗词教学研究

赵明

摘要：古典诗词是传统文化的精华，是高中语文教学内容的重要组成部分。学好诗词，受用终身。随着社会的发展，传统讲授法教学已不再适应新时代的教育教学的要求，特别是在诗词的讲解上教师要与时俱进，创新教学模式，激发学生学习的自主性，才能让学生真正地走进诗词世界。

关键词：古诗词;教学;高中语文

中图分类号：G633.3

文献标志码：A

文章编号：1672-3872（2019）13-00160-01

1全面深入讲解古诗词的基本内涵

古诗词具有其自身独特的一面，它的语言精练、意境深远、情感丰富，具有极强的概括性。因此，学好古诗词首先要弄明白它的基本内涵。在教学中教师可以从吟诵诗歌、品味语言、研究意象和情感体验等几个方面为切入点进行系统的讲授。

“文章不厌百回读，熟读精思子自知”，在古诗词的教学中，“读”很重要。学生通过反复吟诵可以感受古诗词的韵味，走进作者的世界，与作者在心灵上达成共鸣，体会作者所要表达的情感，能够更好地掌握诗词的节奏和韵律。比如，在讲解《登高》时，学生在反复吟诵过程中，能够较好地把握这首七言律诗的韵律，通过急促、舒缓的朗读节奏，体会忧伤空旷的意境——一位站在山间的老者，凭高远眺，眼睛里流露出无限的忧伤和迷茫。透过诗歌，学生们可以感受到作者杜甫凄苦的人生和疾病缠身沧桑老去的无奈。

诗人在创作诗歌时很注重语言的锤炼，例如诗人杜甫曾说过作诗就要“语不惊人死不休”，诗人贾岛“推敲”的故事也说明了创作古诗词要注重诗句语言的运用。……