浅析如何提高初中信息技术课堂的有效性

卢海斌

摘 要：这些年，我国教育事业发展迅速，随着互联网发展时代的到来，初中信息技术课堂受到人们广泛重视。如何在有限的时间内让学生学会课堂知识便成为了一个问题，教师要努力应用有限的时间来提高初中信息技术课堂的有效性，促进学生更为全面的发展。

关键词：初中;信息技术;课堂有效性

引言

面临着新课程改革的推进和素质教育的深入发展，初中信息技术课堂教学也迎来了翻天覆地的变化，面临着更高要求的教学任务，即要转变过去单向传输的教学倾向，充分发挥学生的主体性，注重学生兴趣的激发和情感体验，促使学生自主学习、合作交流与乐于探究，有效培养学生的知识与能力的全面化发展。所以，在新形势、新时期下，初中信息技术教师不能再局限于传统之中了，而是要不断提升自身教学能力与艺术，变革课堂教学方法，以真正促进初中信息技术课堂的转型和升级。

1初中信息技术教学现状

①以教师为中心。学生被动接受知识的状况，仍然没有得到根本的改变。研学后教的教学模式仅仅停留在表面形式上，教师没有放手让学生自主研学，依旧照本宣科，学生的主体作用得不到充分发挥。②未注重学生的创新能力和实践能力的培养。教师课前没有用心备课，教学内容过于理论化，没有结合学生自身实际，忽视了学生的认知特点。目前，初中信息技术课程虽说有安排学生上机操作练习，但是上课模式基本上是以教师演示为主。……