幼儿园园本课程资源开发存在的问题、原因与对策

陈荩

摘 要：为了使幼儿园园本课程资源能够跟得上时代的步伐。要对幼儿园人本课程资源中存在的问题进行不断深化研究，并采取措施去改善幼儿园园本资源。基于此，本文将讨论幼儿园园本课程资源开发存在的问题，然后分析幼儿园园本课程资源开发存在的原因，最后提出解决幼儿园园本课程资源开发中问题的措施。以此供各界相关人士进行交流和参考。

关键词：幼儿园园本 课程资源开发 问题对策

引言

幼儿园对幼儿进行思想启蒙的重要学习阶段，利于对幼儿从小进行思想启蒙，使幼儿从小就开始树立一些自我学习，自我创造的思想观念，并因此不断延续下去。国家重视对我国教育进行改革，无论是在幼儿的教学阶段，还是在初高中，甚至是高等院校的教学，国家都给予极大的重视，分配给这一些教育机构更好的学习资源。在幼儿园的基础教育中，开发对幼儿园教育的园本课程资源就要对幼儿园教育中所要运用到的教师资源，课本资源以及其他环境自然等进行深入的了解，并找出其对幼儿园教育的作用和影响，利用这一些教育资源去对幼儿进行更加有效地思想启蒙教育。对此，幼儿园的相关负责人及教师和园长等要做好对幼儿园的园本资源课程资源开发工作，并找出目前在幼儿园园本课程开发中所存在的问题。以解决这一类问题的措施使幼儿园教育进行不断地改善和发展。

一、幼儿园园本课程资源开发存在的问题

1.资源开发水平不够高

在幼儿园进行幼儿园园本课程资源的开发，是要在补足幼儿园园本课程中原有的课程资源的同时，突出幼儿园周学的课程优势是幼儿园在教学方面符合现代化进行创新和发展。但由于我国在进行幼儿园课程教育中，所受到的关注还不够高，对于幼儿园原本资源开发这一方面所投入的精力和时间还不够多，因此对于这方面的开发工程也较少，使我国的幼儿园教育进行改进受到阻碍[1]。

2.幼儿园园本课程资源开发结构不够科学

对于幼儿园的幼儿教育来说，进行幼儿园园本课程资源开发，需要对很多方面的资源进行研究和审查。也就是说幼儿园园本课程开发需要涉及很多方面的知识，不仅有一些教材类的非教材类的理论文件进行，还有一些在现实中的人力资源和环境资源等等。但我国目前对于幼儿园的园本课程过于开发过于单一。有些地方仅仅关注于课程的理论资源及课本资源，没有对幼儿园的教师等资源进行开发利用。这就造成了我国的幼儿园园本课程资源课开发结构不够完善，严重阻碍了我国在幼儿园教育这一教育阶段的发展和革新[2]。

3.幼儿园园本课程资源开发的无目的性

由于我国对教育机构发展还不够完善，只是一个起步的阶段，对幼儿园的课程资源开发方面还缺乏一些各种方面的机制，这对幼儿园园本课程资源开发有极大的影响。除此之外，由于缺乏一些广泛性的宣传意识，有部分幼儿园的教师或者是学校。并没有完成，将对幼儿园园本课程开发的工作视为重点。这就出现了在对幼儿园园本课程资源开发过程中的针对性和目的性不强，不能很好地对课程资源进行研究与深挖，弱化了课程资源的使用效率。

二、幼儿园园本课程资源开发过程中存在问题的原因

1.开发意识的欠缺

在以往的幼儿园教学中，教师对幼儿园幼儿进行的教学内容一般由国家或者是本地的教育部门统一制定的，教师只需要根据课文的主要内容以及大概的课程范围进行讲解和教学，这就不利于对当地的学生进行因材施教的教学。同时也因为有了一定的教学范围，教师对幼儿园园本课程资源开发这方面的意识并不强。除此之外，对于幼儿园教学中大多数的新教师在进行任职时更多地关注于怎样融入学生的教学，对于幼儿园原本开发资源开发这方面的关注就减少了。因此目前有部分的幼儿园仍然将国家或者是教育部统一下放的教材资源作为主要的教学内容，这就使在进行教学时结构单一，导致课堂有效性不够完整。

2.缺乏对资源的合理利用

幼儿园园本课程资源开发所涉及的方面十分广泛，因此要对幼儿园原本进行有效的开发利用，就要对当地的一些文化环境和资源进行研究和利用[3]。但目前在我国部分幼儿园这进行园本课程资源开发时，并没有利用到当地的一些资源特色，再加上教师对课程资源开发意识的欠缺，使我国目前所呈现出来的幼儿园园本课程教学结构单一。

3.社会的支持率不高

幼儿园的教育对于家庭来说是非常重要的，但很少有家长能够参与到幼儿园的教育和资源设计中去。而对于幼儿园进行的原本课程资源开发，也了解不深，大多数认为这是一种课程教育的实验，这样的思想导致很少有家长愿意将自己的孩子进行新市幼儿园园本课程资源的教学试验对象，所以对此支持率不高。

三、幼儿园园本课程资源开发措施

1.提高教师资源开发能力

在当代要提高对幼儿园园本课程资源的开发利用，就就要提高教师对这一资源开发的意識，培养一些爱岗敬业具有先进的教学理念的教师。提高教师的综合能力能够使幼儿园原本开发有效性更高，例如，相关教育部门可以对幼儿园的教师的素质进行统一培养，放宽教师在教学中所运用的教学模式，使教师能够对幼儿教学是进行因材施教。

2.加强对当地文化的了解和运用

在当代进行教育模式的改革，并促进幼儿园教育水平的提高，就要不断对幼儿园的课程进行开发和规划统筹，使幼儿园的课程资源更加符合当今时代的教育。为了更加符合当今时代的幼儿教育课程教学教师应该从社会中学习教学经验，融合当地的文化和环境，拓展对幼儿园的教学视野[4]。例如，教师在进行对幼儿园园本课程资源的开发时，参与到社会中的一些环境研究中文化发现中去将当地文化结合于课程对幼儿进行招学，例如在可以带学生到一些当地文化景点去，让学生在实践中得到文化的熏陶。

结语

为了使我国的教育能够得到更好地提升，在幼儿园教育中进行园本课程资源的开发是目前幼儿园进行改革升级的重要措施，因此国家以及相关教育机构都需要不断在此加大重视。

参考文献

[1]高秀琴.幼儿园园本课程资源开发存在的问题及对策[J].祖国，2018（20）：216-217.

[2]覃小丹，彭思思.浅析幼儿园园本课程资源开发利用存在的问题及解决对策[J].长江丛刊，2018（23）：295-296.

[3]李凯.幼儿园园本课程资源开发存在的问题及对策[J].好家长，2019（3）：39-39.

[4]柏匡峰.浅析民族民间玩具在幼儿园课程中开发与利用的对策[J].明日风尚，2019（1）：121-121.