高中生音乐鉴赏能力的培养

赵铁生

摘 要：音乐课是培养学生审美能力，提升学生艺术品位的有效途径，是高中美育的重要内容。音乐课堂既能够使学生放松高强度的学习压力，又有利于陶冶学生的情操，提高学生的审美鉴赏能力。高中时期的音乐学习主要以鉴赏为主，通过鉴赏音乐，引起学生的情感共鸣，对塑造学生的精神世界，增强学生的精神力量有积极地影响。

关键词：高中阶段;音乐教学;鉴赏能力

在素质教育的背景下，音乐作为美育的重要一环，逐渐受到了学校和教师的重视。音乐鉴赏是高中时期音乐课的重要组成部分，开展音乐鉴赏课，使学生徜徉在美妙的音乐世界，既能够净化学生的心灵，舒缓学生紧张的情绪，又能使学生感受音乐的韵律美、意境美，提高学生的审美情趣。不过，由于应试教育深入人心，音乐又没有在高考的范围内，所以很多音乐教师的教学态度比较敷衍，采取的音乐鉴赏方法比较传统，因此无法激发学生的兴趣，体现音乐鉴赏课的价值。在单调的高中学习中，为了调节学生的身心压力，使学生在音乐中获得真正的快乐，教师还应重视音乐鉴赏课，并通过有效的教学策略，使学生感受音乐中特有的旋律和情怀，以提高学生的音乐感知力和鉴赏力，促进学生的全面发展。本文针对高中生音乐鉴赏能力的培养提出了三个策略，分别为：通过灵活地教学方式，给予学生多样化体验;借助先进地信息技术，丰富学生的感官系统;拓展多元地音乐类型，开阔学生的音乐视野，下文将分别进行阐述。……