浅谈班主任借助赏识教育管理学生

张伟

摘 要：科学的管理方式是营造良好班风的重要策略之一，而班主任作为班级的主要管理者，应采取行之有效的管理方法，帮助学生养成正确的人生观、世界观和价值观，使其能明辨是非。本文主要阐述了赏识教育的运用要求和作用，并论述了借助赏识教育的具体方法，旨在扩大赏识教育的应用范围，促进优秀班风的生成。

关键词：班主任 班级管理 赏识教育 管理策略

赏识教育不仅有助于培养学生的自信心，激发学生的潜能，还有助于提高课堂教学效果。营造良好的教学氛围。并且，班主任是帮助学生形成健全人格的主力军，所以，班主任需要拥有耐心和爱心，亲近学生、善待学生，让学生永远洋溢着灿烂的笑容。

一、采取赏识教育的要求

1.走近学生，深入学生家庭

赏识教育要求班主任充分了解学生，所以，班主任需要走近学生，留心观察学生身上的闪光点，积极的给予学生表扬和鼓励，点燃学生的内心之火，让学生敢于直视自身的不足，不断完善自我，实现自我提升的学习目标。并且，班主任需要定期走访，深入了解学生的家庭情况，不仅有助于拉近师生之间的距离，还有助于教师帮助学生解决问题。另外，家庭是学生学习的第二根据地，因此，班主任需要获得家长的支持，与家长紧密配合，推进学生、班主任、家长协同合作的战略目标，从而促进教育工作的发展。[1]

2.采取正当，避免滥用

赏识教育要求班主任真实的表达对学生的看法，在此过程中，班主任需要正确客观的分析学生的行为和学习情况，并了解学生的需求和心理状态，进而采取表扬和激励的教育方式。……