小学道德与法治教学中生活化情境的创设路径

叶佳

【摘  要】道德与法治课程是小学阶段教学中开设的一门教学课程，对提高学生思想道德水平、塑造学生健全人格有着重要的促进作用。但是由于道德与法治课程内容枯燥乏味，很难激发学生的学习兴趣，因此，这就需要教师紧密结合道德与法治课程的实用性以及与现实生活的密切联系的学科特点，对学生实施生活化情境的教学模式，以此增强小学道德与法治教学内容的趣味性和有效性，提高课堂教学的效率。

【关键词】小学阶段;道德与法治课程;生活化情境;教学模式;创设策略

一、实施生活化情景教学的重要意义

（一）有助于提升小学道德与法治教学的有效性

小学阶段的学生由于思想意识还没有得到成熟的发展，他们对理论知识的认知能力还相对较弱，教师只有将教学内容与学生身边发生的真实案例进行结合，才能使学生运用其形象思维，进行小学道德与法治教学内容的理解和把握。同时学生也只有通过对现实生活中具体的人或物观察，才能产生更为直观的感受，并通过言传身教、耳濡目染等方式进行自身道德意识、法治观念的形成和提升。

（二）有助于提高学生的认同感

小学阶段的学生心理发展不成熟，只有对熟悉的、具有趣味性的事物，才能产生浓厚的学习兴趣和认同感。因此，教师通过将小学道德与法治教学内容与现实生活进行紧密的结合的方式，利用学生身边发生的真人真事进行教学，才能使学生在现实生活中，真正地树立起正确的是非观、人生观、价值观，从而提高学生的道德思想水平和认知能力。……