深化教学改革 携手内涵发展

义暄

2015年9月，杏花岭区教育局大学区制办学体制改革启动后，根据学校实际情况，由杏花岭区实验小学牵头，享堂西街小学、享堂南街小学、北中环小学、化工路小学、中涧河乡联校等6所学校组成了“区实验发展共同体”。其中，前5所学校为城市学校，中涧河乡联校则由6所农村小学组成。在全区的7个小学共同体中，区实验发展共同体是唯一一个城乡共存的共同体。

基于成员校位置偏远、设备落后、生源不佳的整体薄弱情况，区实验共同体本着“以强带弱”“以城带乡”的原则，不断深化教学改革，提出了“和而不同，美美与共”的办学理念，具体阐释为：以共同体为依托，创建各校的品牌课程，追寻特色发展；利用优势互补、资源共享，追寻内涵发展、优质发展。

一、革新学区办学理念，实现思想协同

校长的认识程度，会在很大程度上决定共同体学校融合的广度和深度。因此，统一校长的思想认识是共同体学校深度融合的前提。为了保证共同体成员校在认识上达成一致，区实验发展共同体确立了“四个一”共建制度，即每月一次“校长沙龙”，每月一次“专家座谈”，每月一周协同教研，每学期一项协同活动。通过长期持续的研讨与活动，既能使各成员校校长理解和认同共同体的愿景，同时也可以集合众人智慧，为共同体的发展出谋划策。之后再由各校校长带领学校积极行动，实现共同体发展目标。

二、构建品牌课程体系，深化教学改革

区实验共同体的六所成……