提高小学生语文写作能力有效性的研究

李玉红

摘  要：随着时代的发展，人类的进步，以往的教学方式已经不适应当今学生对写作的需求。本文立足于小学语文课堂实践活动，从“激发写作兴趣”“增加学生的阅读量”“深入社会”这三个方面入手，针对如何有效提高小学生语文写作能力进行了初步的分析和探索。

关键词：小学语文作文;写作兴趣;阅读量;开阔视野;有效性

纵观教育实践，我们不难发现，一些小学语文教师在语文课堂中对于写作都不太重视，所以导致学生语文写作能力较弱。所以，要求我们小学语文老师要做到“四个坚持”坚持语文教育观点;坚持教学有效性原则;坚持教师是主导，学生是主体，坚持不断改革，不断创新，以此来提高语文写作能力。

一、激发写作兴趣，提高写作能力

对于小学生而言，写不出作文，感觉作文难是普遍存在的问题，对此，我们小学语文教师要想做好语文写作工作，就必须要激发学生的学习兴趣，让学生由积极的消极的学习态度转变为积极的学习态度，从中感受到语文写作的快乐。比如以“我第一次”为半命题来写出一篇作文，我会让学生自己选择作文方向。一般情况下，学生会选择“洗碗”“做家务”“独立买菜”这些题材作为作文写作方向。以此为基础我提醒到“生活中处处是作文写作的题材，你们要善长在生活中找到比洗碗、做家务、买菜等等更加新颖更加吸引人的题材。”学生经过思考后说道“我第一次心疼妈妈，在我放学回来的时候，看到妈妈一边抱着哭泣挣扎的弟弟，一边炒着我最爱吃的菜。……