运用史料教学法开展初中历史课堂教学的策略探讨

宋洪刚

摘  要：历史是一门重要的人文学科，其蕴含的文化内涵十分丰富。同时在核心素养背景下，教师在教学中不仅要关注教材内容渗透，更要关注史料素材深入发掘，从而构建完善的历史知识体系，保证学生所掌握的历史知识更加全面，促进学生历史学科素养全面发展。鉴于此，本文主要就史料教学在历史课堂中所发挥的意义，以及具体的应用路径展开合理分析。

关键词：史料教学法  初中历史  课堂教学

课程改革强调在初中阶段的历史授课阶段，教师需要高度重视文化储备建设，发掘史料所具有的育人价值，并在课堂上将史料与基础教材内容进行全面整合，从而保证学生所掌握的历史基础知识更加全面，也能够促使学生形成较高的学科素养，支撑学生更加深入地参与到历史学习当中。

一、史料教学法开展初中历史课教学的意义分析

史料是历史学科领域一种文化内涵十分丰富的资源，在促进课程实现深化改革方面具有积极的影响作用^[1]。在初中阶段，历史教师为顺应素质课改深入发展，积极推出历史教法，对课程本身以及学生层面都具有重要意义。首先，以史料为支撑开展历史课教学能够促进课程改革深化，充实丰富课堂知识信息量。同时，能够改善课堂气氛，提高历史课整体的生动性，促使学生受环境影响和气氛熏陶，建立起学习历史的兴趣。不仅如此，从情感态度价值观角度考虑，积极贯彻史料教法能够让学生形成正确的唯物史观，强化学生的家国情怀和爱国精神。……