打造高职“金课”教学模式

颜红梅

摘 要：“金课”是近些年来我国主要建设的教育课程品牌，又被称为一流课程，为高职英语打造“金课”教学模式，能有效提高教师教学质量，使学生在教师的引导下掌握更多英语知识，提升学生学习效率。本文通过了解“金课”的产生原因、价值、内涵及发展趋势，着重探索在高职英语教学中打造“金课”教学模式的具体策略，以供参考。

关键词：“金课”教学模式 高职英语 课程教学 具体策略

一、“金课”概述

1.产生原因

出现“金课”主要是因为以下五点原因：第一，国家相关“金课”政策的引导与推动;第二，新时代背景下教育课程理念的建设以及教学技术的进步;第三，高等院校与职业院校的教学改革，满足课程教学创新与发展的需求;第四，提高课堂教学效率与质量，使学生对课堂教学内容更加满意，改变院校中的“逃课”现象，解决课堂上的“低头族”;第五，新时代背景下社会环境及就业岗位对人才的内在现实需求——全面、高素质、专业化等，使课程教学朝着质量提升的方向不断发展。

2.价值

自改革开放之后，我国开始正式进入经济发展重要时期，目前，我国正对国内建设的方方面面进行强化，其中包括经济、教育、文化、人力资源、创新等。“金课”作为我国的一种原创的课程形态，能有效建设我国特色的教育品牌，为我国培养全面发展型高素质人才提供有效课程设计，为我国教育的进步与发展贡献力量。当前教学改革的主要发力点是将高等院校、职业院校中的“水课”淘汰，提高“金课”在课程安排中的分量，促进学科与专业的一流化建设，为我国培养更多的优秀的高素质人才。……