浅析中职体育教学中生命教育渗透的新途径

2019-10-21 09:27李升花袁国军
青年生活 2019年27期
关键词:渗透途径中职体育生命教育

李升花 袁国军

摘要:体育教育是中职院校教学活动的重要组成部分,承担着锻炼学生身体、培养坚韧品格、提高心理素质、加强生命教育的重任。本文主要分析中职体育教学中生命教育渗透的意义,探究生命教育渗透的新途径,以供参考。

关键词:中职体育;生命教育;渗透途径

引言

对于中职体育教学来说,是各类专业学生必修的文化基础课。体育教学开展的核心是全面锻炼学生身体,促进身体健康,为培养高素质劳动者和中初级专门人才打好身体基础。中职体育教学过程中要将生命教育有效渗透,结合技能、兴趣、特长培养,注重实践,培养学生终身体育意识,完成教学目标。

一、中职体育教学中生命教育渗透的意义

中职院校开展体育教学活动,和其他教学活动有很大的不同,体育教育不仅能够锻炼学生的身体,还能通过体育活动等方法帮助学生学会调整、控制情绪,在参与教学活动中,形成克服困难的坚强意志品质并建立和谐的人际关系,培养良好的合作精神和体育道德,逐渐养成正确的生命观和价值观。现阶段,中职学生大多数为16岁到20岁之间的青少年,年龄较小,且有很多为独生子女,家庭条件优越,学生不需要承担生活负担,因此,较为缺乏社会责任感,接触社会的机会较少,遇事处理能力不足。中职学生容易出现生命安全问题主要在两个方面,一是,运动不当,出现猝死情况。二是,校园暴力,聚众打架等犯罪问题。首先是运动问题,作为体育教师,应该提高对这些问题的重视程度,并进行分析和研究,探究如何教授学生正确的运动方式,同时将生命教育渗透到平时的体育教学中。生命教育是学生正确认识生命,并形成珍惜生命意识的重要途径,让学生能够采取有效措施进行自我保护,保护自己的生命不受到迫害,进而提高生命质量。因此,在中职体育教学中,落实生命教育,能够帮助学生认识、珍惜、敬畏生命,在提高保护生命的意识,掌握一定的技能,避免在运动过程中出现运动不当、猝死等情况。其次是暴力打架问题,校园暴力问题频频发生,青少年犯罪的现象也越来越广泛,这明显是生命教育未落实的结果。因此,中职学校在开展不同学科教学过程中,都要将生命教育渗透进去,帮助学生树立生命平等的意识,建立积极向上的生命态度。体育教学和生命教育比较接近,可以在体育教学过程中多加渗透生命教育。

二、中职体育教学中生命教育渗透的新途径

(一)加强体育健康体验,提高学生生命意识

很多体育教学课程中,教学目标更多的是促进学生掌握某项运动技能,缺乏对学生体验和感受的关注,学生在参与体育活动过程中,尽管能够在一定程度上提高身体素质,获得运动基础知识,但是无法正确认识到所学知识和生命之间的联系,而且体育教学活动中没有专门的生命教育知识学习。体育活动是体育教学的表现,要想将生命教育渗透其中,就需要加强体育健康体验,让学生在体验过程中,逐渐提高生命意识。例如,在体育健康课程上,教师可以从网上搜索一些关于生命起源的视频,通过多媒体设备进行播放,帮助学生了解生命的来之不易,从受精卵开始,到逐渐发育成长为人,感受生命的伟大,感恩父母,感恩亲人,感恩周边对自己有帮助的人。再为学生播放一些校园暴力、交通事故的图片或者视频,让学生感受生命的脆弱,同时也意识到生命的可贵,感受失去亲人的痛苦,体会校园暴力的残忍。通过播放这些内容,激发出学生对生命的感悟,进而展开生命教育,培养学生正确的生命意识,学会珍惜生命、爱护生命,同时也珍惜其他人的生命,不做欺凌、暴力的事情。

(二)加强理论知识教学,促进积极向上的生命态度

中职院校开展体育教学,不仅为了锻炼学生的体格,更是为了促进学生养成积极向上的生命态度,激发出对体育学习的兴趣。通过教学实践,发現很多男学生对篮球比较感兴趣,因此在实际开展教学的过程中,可以选取一些著名的篮球运动员林书豪、易建联、姚明等参与比赛时的视频,并让学生在课前搜索这些运动员的相关事迹,在课堂上进行讨论和分析,根据运动员的训练生活和职业生涯,了解他们身上坚韧不拔、顽强拼搏的毅力,同时结合我国篮球运动员的表现,激发出强烈的爱国情怀,让热爱篮球的学生更加坚定自己的脚步,实现自己的理想。在实际开展篮球课程的过程中,教师可以先教授学生正确的篮球姿势和比赛规则,让学生在不断学习的过程中,逐渐热爱生命,养成积极向上的生命态度。

(三)加强实践教学,培养攻坚克难的生命态度

中职体育教学目标包括运动技能教育、身体健康教育以及心理健康教育。体育活动对心理健康起到良好的促进作用,开展体育活动,能够帮助学生正确认识体育活动和自尊、自信、身心发展的关系,健康是生命维持的基础和支撑,因此,中职体育教师就需要充分意识到体育教学的重要性,加强实践,培养学生攻坚克难、坚韧不拔的生命态度。在实际开展教学活动的过程中,选择一些能够锻炼学生身体素质的活动,比如,武术、太极、长短跑等,通过这些项目的学习,锻炼学生坚韧的毅力,帮助学生克服运动过程中出现的困境,特别是长跑和武术项目,需要能够坚持下来,完成目标。在这个过程中,能够磨炼学生的耐心,让学生在坚持中进一步成长,这同样也是生命教育渗透的有效方式,通过具体实践,让学生了解生命健康知识,逐渐养成肯吃苦、不怕困难的良好品格。

总结

综上所述,掌握卫生保健基本技能、锻炼体魄、提高心理素质、养成良好锻炼习惯是体育教学开展的主要目的,同样也是开展生命教育的主要途径。在实际体育教学过程中,要加强体育健康体验,提高学生生命意识;加强理论知识教学,促进学生养成积极向上的生命态度;加强实践教学,培养学生攻坚克难的生命态度,提高生命质量。更重要是让学生了解生命的宝贵,珍惜生命、爱护生命,这才是生命教育渗透中职体育教学的终极目标。

参考文献:

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