生物实验教学

林朝华

摘要：生物学是研究生命现象和生命活动规律的自然科学。生物学离不开生物实验。在生物实验教学过程中使学生更加感性、直观明了地理解生命现象和生命活动规律。在生物新课程改革中，强调生物实验的过程，强调以学生为中心，以学生的发展为本，以人为本，以学生为主体，一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。为了实现生物学教学大纲上教与学的最终目标即三维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。初中生物实验教学如何引导好学生学习的兴趣，培养严紧科学的实验态度，合理把握实验时间尺度，提高生物实验教学效率，实现有效高效、发明创新的生物实验教学。

关键词：生物实验教学：态度：心动：有序：时间：有效高效：发明创新

在生物实验教学中，我认为必须思考和落实以下几个具体的问题：

一、求真索实是进行生物实验基本的态度

去伪存真，努力用行动去求得事物的真相，去探索未知的生物奥秘，用事实说话是进行生物实验教学务实的一种态度。

现在在生物实验教学中，个别生物教师怕学生做实验。怕“浪费”时间，更怕实验学生做不好，怕学生乱做，影响了学生对实验的观察和结论分析，怕学生就胡编乱造实验的现象数据结论;教师就把应分组的实验变成了演示实验;把演示的实验简单变成了学生看书，从书上的图和资料结合问题自己分析思考;更有甚者把这一步也省了，把实验的结论从书上的划出来了事，然后让学生记忆。……