基于digital human的《局部解剖学》教学新模式探索

夏芫 孙丽丽 杲云 李清 黄微

【摘  要】《局部解剖学》作为临床专业的必修基础课程，在传授医学知识、进行专业技术教育、培养医学人才方面发挥了重要作用，是基础医学与临床医学的桥梁课程。但局部解剖学由于受内容难懂、结构抽象、环境差、学时紧张等因素限制，导致学生在结构掌握和应用上存在诸多问题。为改变此种现状，本轮改革在《局部解剖学》教学过程中，引入和加强数字化教学技术，建立和开放数字化教学资源平台，在教学方法及考核体系上尝试建立一种更加科学合理的新模式，将立体分层、结构清晰的结构展现给学生，激发学生的学习兴趣，同时废除“一试定成败”考核模式，将手机引入到考核当中，创新考核手段和方式，更加注重学生知识的积累和全方面的发展。

【关键词】临床医学;《局部解剖学》;数字化;改革;网络;手机

【中图分类号】R-4       【文献标识码】A      【文章编号】1004-7484（2019）07-0277-02

局部解剖学是临床医学与基础医学的桥梁学科，是实践性很强的课程，对临床学生来说掌握程度对今后的工作至关重要。通过学习旨在培养适应社会医疗卫生事业需求， 具有高尚职业道德和社会责任感， 具有熟练操作技能的高素质应用型医学人才。

1 《局部解剖学》改革势在必行

1.1学科重要性对改革的迫切要求

临床学生在大一刚入学时已学习了系统解剖学，有一定的理论功底，但系统解剖学与局部解剖学的学习方法和深度存在较大差异。局部解剖学是基础医学和临床医学的桥梁学科，实践性强，对于临床学生来说至关重要，促进局部解剖学的教学改革， 对于培养学生的实践能力和创新能力具有重要意义。……