以“塑造医学梦想”为导向的医学专业人文课程体系构建思路探究

刘莹

摘要：随着素质教育改革的不断深入，旨在培养学生的文化素养、人文素质。在医学教育课程体系中，人文课程是其重要的构成部分，主要培养学生的人文素质，从而很大程度提升患者对医护人员的满意程度，保持较好的医护关系。基于此，本文以“塑造医学梦想”为导向，研究构建医学专业人文课程体系的具体路径。

关键词：人文课程体系构建;医学专业;人文素质;医学梦想

引言

教育从本质上来说是实现梦想、塑造梦想的高尚、伟大的事业。因此，现阶段医学院校重点探究的课题是实现“医学教育”以及“医学梦想”的高度统一，使之有效的融合起来，使医学院学生树立正确的“职业梦想”。因此要创新医学教育体制，以“塑造医学梦想”为指导，使学生对医学事业充满自豪感。坚持学生为主体的办学理念，构建健全的医学特色校园文化体系，使学生成为高医技、高素质的人才，并且怀着伟大的医学梦想，要想实现人文教育目标其重要的路径是利用课程教学，因此要构建医学专业人文课程体系。

一、总体设计

医学教育不同于一些别的专业教育，其自身有一定的独特性，如，服务对象的独特性、专业的独特性，再加之随着素质教育改革的不断深入，非常有必要提升医学生的文化素养、人文素质。医学院校要结合自身的办学特点，建立全面的医学专业人文课程体系，如，开设创新系列课程、通知课等，提升学生对人文精神的认知，促进学生形成全面的人格，使学生形成“医学梦想”的理念。……