浅谈高中数学的教学方式

李守丽

摘  要：在现在的高中课堂教学中，常常是老师讲解，学生是被动听。学生如何消化基础知识，如何掌握解题技巧和思想方法，进而增强分析问题、解决问题的能力，这些往往被忽略。因此采用恰当的教学方法，发挥学生的主观能动性、想办法让学生多参与课堂教学，改变被动听课的局面，提高课堂效率，事半功倍。

关键词：高中数学;教学方式

一、课前充分背好教案

课前准备好的教案可以帮助老师们在课堂上的教学更加有条不紊，老师在课前准备好教案很重要的。首先，教案要有这节课所学内容的一个详细的大纲，以免老师在课堂上有所遗漏，其次，大纲上可以粗略地列出哪些问题不是重点或者比较容易，可以让学生自己课下去理解去学习的，另外，老师的教案上一定要指出哪些内容是需要提问或借助小组讨论的方式才更加有效果，然后在课堂上合适的时间让学生去做这件事情，这样才能让课堂更活跃，效率更高。

二、创设精彩的情境导入，激发学生学习兴趣

教学情境的创设不仅要能激发学生学习兴趣，更重要的是学生将要学习的数学内容、数学信息，能使学生主动地融入问题中，积极主动地投入到自主探索、合作交流的氛围中，并能够化解教学中的一些重难点。创设情境要使情境与学生的生活实际、知识背景、认知基础及教学的需要紧密联系起来，这样的情境才能起到良好效果。因此，教师在选取情境要恰当，要具备针对性、趣味性、启发性、简洁性。……