团体合作的凝聚力对大学生自我效能感的影响研究

杨腊梅 丁晓平 葛宇轩

摘要：在大学的学习与生活中，学生团体合作活动是大学生实践学习的重要组成部分。研究主要采用访谈法、社会测量法和问卷调查的方法进行分析研究。研究结果：①不同的团体，团体内文化建设、人际关系等会影响团体合作的凝聚力。②一个团体的凝聚力越强，对团体成员的吸引力就越强，团体成员的自我效能水平越高.

关键词：大学生;团体合作;凝聚力;自我效能感

学生团体合作学习是大学教育中普遍存在的现象，也是学生日常学习的重要组成部分。大学生社团、工作室、兴趣小组，以及一些班级课时作业分组等，均为大学生学习工作的小组，这些都是通过成员彼此合作，共同完成某一目标或任务。班杜拉认为个体的自我效能感能够直接影响个体的思维、情感、动机与行为，影响着個体在日常生活中的方方面面。目前，自我效能感理论已得到教育界的强烈关注。在当今的高校教育中，许多高校已经把自我效能感理论应用在教育情境中的方方面面了，认为自我效能感会对大学生的学习动机、社交能力、心理素质和身心健康产生重要的影响，并将自我效能感作为大学生能动性作用发挥的核心要素进行培养。自我效能感水平越高的大学生，其对自己成功达成某个目标的预期和信心更充足。因此，提升大学生自我效能感是高校素质教育的一个重要发展方向。在高校内，大学生的自我效能感的培养……