提高初中英语写作教学质量的新思考

孙洁

摘  要：英语写作是一种利用书面语言传递信息和表达情感的重要语言技能，是最高形式的语言运用能力，是对学生英语学习效果的综合考量。因此，加强对写作教学的重视程度，探究出更多有效的策略和方法来提高初中英语写作教学的质量成为了时代赋予我们一线教师艰巨而神圣的使命，我们责无旁贷。鉴于此，本文理论联系实际，结合自身多年的教学经验，从写作内容，活动方式，教学方法三个方面着手给出了相应的参考策略，帮助一线初中英语教师打造更高质量的写作课，使得学生的英语写作水平得到有效的提高。

关键词：初中英语;写作教学;教学质量

通过相关的调查研究发现，现阶段的初中英语写作教学中存在很多困境，如教师“教学命题——学生写作——教师批改”的单调教学模式很容易脱离学生的实际生活，学生很难实现自由发挥，学习兴趣不高，写作效果不理解;又如学生词汇量不足，语法掌握不清晰，不知道些什么，内容千篇一律，文如流水;又如文章的结构不符合英语写作的习惯，内容空洞乏味，缺乏真实情感……这系列的问题都是写作教学质量不佳的表现，因此，立足实际情况，坚持“不断发现问题——分析问题——解决问题”的基本原则，探索出更多有效的初中英语写作教学方法重要而迫切，有必要对此问题做深入、细致的分析和探究。

一、写作内容选择，联系生活，有得可写

习作的目的就是为了让人去读，所以初中英语写作的内容就必须符合读者的真实需要，而且英语写作并不是形式化的练习，而是一种有意义的交际活动。