游戏教学法在高中足球教学中的应用

周通亮

摘 要：随着新课程改革标准的不断深入和推进，高中阶段学生的体能素质教育越来越得到社会各界的关注，高中学校也对高中阶段的体育课程实践教学越来越重视，在新课程改革的大背景下，学生身体素质的提升成为了高中阶段体育课程实践教学中的重要教学内容。足球作为深受高中阶段学生喜爱的一项体育项目，也是高中阶段体育课程实践教学中的重要组成，在高中阶段的教学工作中有着重要的教学地位。随着我国教育体制的不断发展和改革，高中阶段体育课程实践教学也在随着发生着变化。本文针对游戏教学法在高中阶段足球教学中的应用进行研究和谈论，并提出相应的策略和办法，以期为读者提供一定的参考和借鉴。

关键词：游戏教学法 高中足球教学

随着时代的发展和新课程改革标准的不断深入和推进，社会各界对于我国高中阶段学生的综合素质教育的要求也在不断地提高，学校对于高中阶段学生的教育不能只是局限于理论知识的教学，高中教师还应该注重对学生身体素质的锻炼和学生综合素质的培养。而足球作为一项普及度较高的体育项目，对提高学生对于体育课程的兴趣和锻炼学生的身体素质都有着很大的促进作用[1]。但是在高中阶段体育课程实践教学中，传统的足球运用已经不能满足当代学生的学习需求，因此，在高中阶段的足球教学中运用游戏教学法，则可以取得良好的教学效果。高中体育教师可以在进行足球教学时采用游戏教学法来激发学生对足球课程的兴趣，提高学生对于足球课程的学习积极性，使学生积极地加入到足球活动中，从而使高中阶段足球课程有一个更好的教学效果。

一、游戏教学法在高中足球教学中的价值

1.游戏模式在高中阶段足球课堂中的应用课以加强对高中阶段学生身体素质的锻炼，提升高中阶段的足球教学的教学效果。在高中阶段学生的足球教学活动中运用游戏教学的教学模式可以让学生在玩乐的过程中完成足球课程相关知识的学习，为学生营造一个轻松愉快的学习氛围和学习环境，消除学生对传统足球课程的畏惧和厌烦心理。游戏教学模式在高中阶段的足球教学课程中的使用，不仅可以提高高中体育课程的教学效果，还能够让学生在游戏的过程中加强对自身身体素质的锻炼和提高，有效地减轻了高中阶段学生繁重的文化课压力，促进高中阶段学生的身心健康[2]。

2.游戏模式在高中阶段的足球教学实践课程中的应用有助于提升学生的道德修養和心理素质。高中阶段对于每一个学生来说都是人生中十分重要的一个阶段，高中阶段的教育不仅是初中教育的升华和延展，更是为学生的大学教育奠定基础，因此，很多高中学校都过于看重对学生的文化课教育，轻视了高中阶段体育教育的重要性。但是，在这个一学生核心素养为核心要求的时代，学生的德、智、体、美、劳全面发展是每个学校必须做到的，因此高中阶段的体育教育是十分重要的，高质量的足球课程教学可以在很大程度上提升高中阶段学生的综合素质[3]。游戏教学法在高中阶段的足球教学实践课程中的运用可以通过培养学生严格遵守游戏规则的习惯，培养学生的团队意识来锻炼学生的心理素质，提升学生的自我道德修养。

二、游戏教学模式在高中阶段足球教学实践课程中的运用

在高中阶段足球教学实践课程中，足球教师要将游戏教学的教学模式充分的运用在平时的教学活动中，将游戏教学法与足球课程相关内容和高中阶段学生的成长特点和学生的实际情况相结合，使足球实践课堂充满趣味性和吸引力，以此来激发学生对于足球课程的兴趣，调动学生参与足球课程活动的积极性。足球教师在进行相关游戏的设计时，要充分考虑到学生的身体素质，并且游戏要围绕相应的教学内容开展和进行，使得游戏具有目的性和针对性，以便更好地发挥在足球实践课程中的作用。例如，教师可以组织学生进行“击鼓传球”的游戏，有一名学生蒙眼唱歌或者击鼓，其他学生进行足球传递，音乐停止时，由拿到球的学生完成指定的足球动作[4]。除此之外，高中足球教师要在足球游戏结束后指导学生进行适量的放松活动，不仅可以有效缓解学生在大量运动后的疲劳，还有利于高中阶段学生的生长发育，并且能够有效地保持足球教学实践课程的完整性，更加利于学生对于所学知识的理解和掌握。

结语

总而言之，游戏教学法在高中阶段足球教学实践课程中的应用可以有效地提升学生对于足球实践课程的兴趣，高中体育教师要在高中阶段足球教学实践课程中正确到位的运用游戏教学法，充分发挥游戏教学法在足球教学实践课程中的作用。

参考文献

[1]陈艳波.游戏法在高中体育足球教学中的运用探析[J].运动，2017（15）：115-116.

[2]李国军.游戏教学法在高中田径教学中的应用研究[J].当代体育科技，2016，6（25）：22+24.

[3]孙辉，王润平.浅析“游戏教学法”在普通高校足球教学中的应用[J].湖北广播电视大学学报，2013，33（01）：149.

[4]黄宗.游戏教学法在普通高校足球公选课教学中的应用与探讨[J].科教导刊（中旬刊），2010（08）：16+62.