基于蓝墨云平台的分组讨论式教学法的问题和原因与对策

邹建国

摘要：分组讨论是落实以学生为主体的有效手段，有效避免了传统的“老师讲学生听”式被动学习的种种弊端，蓝墨云平台可以有效调动学生性。但在实践过程中，基于蓝墨云平台的分组讨论式教学法也暴露了一些问题，导致效果打了折扣。其中比较突出的问题是部分学生在讨论中不参与。从问题出发，通过问卷调查，探究问题背后的深层次原因，寻找背后的规律并采取采取针对性的措施，逐渐提高分组讨论式教学法的实际效果，切实收到实效。

关键词：分组讨论;蓝墨云平台;问题;对策

分组讨论是落实学生的学习主体地位的互动式教学方式，有效避免了传统的“老师讲学生听”式被动学习的种种弊端，最根本的是实现从以“教”为中心向以“学”为中心转变， 即從“教师将知识传授给学生”向“让学生自己去发现和创造知识”转变， 从“传授模式”向“学习模式”转变。

蓝墨云班课是顺应“互联网+教育”发展兴起的一款基于移动互联网的教学辅助工具， 具有移动终端IOS和Android两种版本， 也可通过电脑直接访问。蓝墨云班课平台不仅可以上传视频、课件等各类学习资源， 还可以根据需要开设问卷调查、在线讨论、课堂点名、提问等各类互动活动， 也可在线提交作业、开展测试掌握学习效果。系统具有完善的评价体系， 可记录每位同学的学习轨迹， 进行准确的过程性考核， 将网络教学平台与移动社交媒介深度融合。它的实现过程性、形成性的评价体系以及头脑风暴、分组协作、抢答、“摇一摇”随机选人等功极大调动学生参与课堂的主动性。……