新课改背景下的小学语文教学提升

李吉元

【摘要】在当下高速发展的时代，社会所需要的人才素养也在不停的创新。而我国教育界所正在进行的新课改正是根据这样的实际情况而产生的。本文从语文学科实际教育教学工作入手，阐述在时代发展中小学语文教学应当有怎样的提升才能为社会培养出合格的人才。

【关键词】新课改革、小学语文教学经验分享、教学理论同实践的有效结合

小学语文教学在我国的基础教育中一直占据着相当的分量，无论是传统教育还是当代教育，对于学生的语文教学一直都没有放松过。《义务教育语文课程标准》中指出，对于适龄儿童的教育要重视起五点，分别是识字和写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习，这样的教育目标在实际教育当中其实是可以做到的。但我们却发现因为各地区的教育资源不同，教师教育理念、能力不同，所产生的教育效果也不盡相同。因而作为教育工作者的我们应当在新课程标准改革的指导下，寻找更加适合受教育学生的教育方式，以此为我国当下的社会发展培养更加优质的人才。

一、语文教育需要以学生为主体

语文教育本质上是对于学生素养的培养，在传统语文课堂上，语文教学是标准的“师本位”，完全由教师在前面讲，学生在下面听构成，这样的填鸭式教学对于某些有固定性规律的学科或许还能够起到一些作用，但对于语文学科这一需要学生深度思考以及感性认知的学科而言其实是不合适的，因为它压抑了学生乐于表达以及追求自由的天性，更是抑制了学生的想象力的发展。……