浅谈初中生的情绪变化规律及情绪教育的对策

陈三妹

摘要：初中生心理发育尚未成熟，思想较为单一，这一时期的青少年普遍对周围的情绪暗示反应剧烈，加之初中生自制能力偏弱，极易感情用事，如果初中生不会自主处理自身的情绪问题，极有可能将一件小矛盾激化为大问题，从而导致恶性事件的发生。而且只要存在于现实社会，人人都会受到情绪问题的困扰，因此，初中生情绪教育的普及迫在眉睫。本文通过探寻初中生情绪变化规律，提出与此相应的对策，以期抛砖引玉，推进中学生情绪教育的发展。

关键词：初中生;情绪教育;对策

在国内，受职业需求的引导，教师和家长都过分重视技能培养，从而忽略了对学生的心理教育以及情绪教育。在日常生活和学习中，不关注学生情绪变化的家长占了大部分比例，甚至有家长伤害学生的情绪而不自知，因为较少对学生进行情绪教育，就连学生自身也不一定意识到自己行为的变化是因为自身情绪受到了伤害。学生的情绪变化引起行为变化，最后量变产生质变，导致学生的心理发生变化，将会影响学生终生。其次，在一些恶性的社会事件中，都可窥见情绪问题的踪影。因此，对学生进行情绪能力的培养迫在眉睫，情绪教育的普及将会改善青少年叛逆时期与家长的对立关系，长远来说，还能解决一部分社会问题。

一、校园开展情绪教育的必要性

“人是情绪的奴隶”，只要生活在现实社会，就无法避免地被情绪左右，尤其是对意志力薄弱的初中生来说，因情绪问题产生的突发事件急剧增加，因情绪问题造成的悲剧更是数不胜数。……