探究大学钢琴教学中的演奏心理训练与培养

摘 要：钢琴演奏是大学课程中操作性较强的一门学科，对于学生的临场发挥能力以及自身心理信心都有很高的要求。在以往的教学中，老师往往会只注重弹奏技巧的培养而忽略了对学生心理素质的培养，导致学生无法发挥水平，丧失了钢琴演奏的信心。本文主要探讨了影响学生钢琴演奏的几个心理因素和如何培养学生的心理素质，在钢琴演奏中取得优异的成绩。

关键词：钢琴演奏;心理因素;心理素质

一、大学钢琴演奏心理训练的意义

钢琴演奏不等同于大学中的其它学科，它不仅仅对钢琴的演奏技巧有超高的标准，也对学生在现场演奏时的心理素质提出严格的要求。在以往的演奏中，会出现许多平常训练优异但临场发挥却没有达到理想效果的例子。许多教师都把归结为运气不太好，然后继续着重于技巧的培训却忽略了心理素质这一关键。如果我们在日常教学中能够引导学生拥有良好的心理素质，会使学生的钢琴演奏取得极大进步，甚至超越同水平的学生。由此可见，在钢琴教学中注重对学生演奏心理的培养十分重要。

二、影响钢琴演奏的心理因素

（一）演奏前出现紧张惧怕

在每次钢琴演奏前，总会有某些学生担心自己不能够胜任演出，出现紧张惧怕演出的心理。这种现象可能是因为学生的平常练习不足所导致，但大多数都是因为学生的心理素质不够，在演奏前出现手脚发抖乱颤，遗忘某些乐谱的片段等现象。……