论新时期中职学校班主任工作

刘军

摘要：本文立足于中职教育发展的新阶段，认真分析现中职学生和中职班主任的问题。积极响应党的十九大的号召，从研究学生、建立班集体、实施民主管理、開展主题班会、关注后进生等几个方面，从实际情况出发提出科学有效的学生德育管理模式。

关键词： 班主任 中职学生 因材施教 德育 党团 活动 关爱 科技

前言

中职学校的发展离不开政府的支持、政策的保障、社会的承认。十九大的召开可以说是很多学校的福音，他提出的工匠精神更是技工院校和中职学校向更高、更快、更强目标最大的动力。随着我国经济的快速发展，人民的生活水平有了很大的提高，但是其中的问题也慢慢的暴露了出来，在这个物质过剩的时代人们的思想也在走着下坡路，其中影响最大的还是青少年。新的时代需要新的人才，青少年的教育格外的重要，初中生不仅仅只有高中一个选择，成绩好的考上了高中，成绩不好的来到了中职，导致现在人们都说中职学校是坏孩子的天堂。

一、现中职学校学生情况

在国家普及九年义务教育之后，“文盲”少了很多，利用九年的时间来让祖国的花朵学习知识、认识文字还是很成功的。但是在我国经济飞速发展的21世纪，人们解决了“文盲”却迎来了另一波的“礼盲”和“法盲”。14岁左右的少年在完成了规定的义务教育之后，他们有的考上了高中，成绩差的家长为了不让孩子这么早被社会腐蚀，为了能够让他们学到一门技术、手艺，选择来到了中职学校。这些孩子成绩不好，有的是先天，有的是后天，很大部分都与家庭有关系。有的孩子被溺爱的十分有“主见”，有的孩子被离异家庭导致缺少爱，有的孩子被错误的教育方式寒了心，这些都是造成中职学生难管的主要原因。

学生在来到学校之后有着自己特立独行的一套形式风格，认识的聚众在一起有着自己的小团伙，成为了打架事件的常客。一个人的自己闷起来也不愿与人沟通，靠着虚拟的手机和网络过活自闭症和抑郁症更加的凸显。再加上现在手机的毒害使得这些孩子与人沟通的能力逐渐的消退，对游戏的迷恋忘记了时间，对短视频的上瘾忘记了学习，对社会上诸多诱惑的抵抗力慢慢丧失。因此中职学校出现学生被骗的事例从来没有少过，骗钱、骗人甚至是女生怀孕都屡见不鲜。所以社会上对中职学生认识就是抽烟、喝酒、打架、纹身，社会的偏见使学生的自信心、自尊心都在下降管理程度也在不断的增加。

学生来到学校本来是学习技能的，但是大多数同学都是家长做主选的，来到学校接触一个不熟悉的东西很多学生都茫然，茫然的时间久了没有实质性的提高就转为了漠然，漠然之后就什么也不愿意去做对专业彻底失去了兴趣，全身心的投入到游戏和睡觉中去了。

二、现中职学校学生班主任情况

经济的快速发展使中国早就过了大学生包分配、包住房的时代，现在的大学生更多面临的是找不到工作、没有实习单位的苦恼。很多的家长察觉高学历还不如拥有一技之长，尤其现在的汽车行业发展越来越好，中职的学校的规模也在不断扩大。学生的增加预示着老师的增加，为了满足班主任的配比只能聘请新的老师，还有启用老教师。

聘请的新的教师他们大多是刚毕业的没有经过系统培训的大学生，自己本身没有任何的管理经验，不了解中职学生存在的问题，不知道发生一些事情的紧急处理方式，甚至不知道一名班主任应该做哪些，导致学生的流失和一些紧急事件的发生。有的老师对待学生太过仁慈，学生犯错没有相应的处理方案一味的宽容和放纵给自己省事，殊不知这些会增加后面的管理难度。有的老师态度太过强硬，学生犯错只知道重处和辱骂，激起学生的反抗情绪爆发师生之间冲突，不利于和谐校园的建设。

启用的老班主任他们年纪都比较大，虽然班主任经验丰富，但是没有太多的精力来进行班主任的管理，随着信息化的更新换代，部分老教师对电脑和手机等一些智能功能不熟悉，对一些信息的发布、文件的收集和通知的转达不够及时，耽误了时间。年龄上的巨大差距使得学生和班主任在交流期间总是有着较大的代沟，思维上的碰撞也会诞生一些新的冲突。班主任繁杂的工作让他们总会感到力不从心，久而久之班级的管理就会有所松懈，达不到预期效果。

三、中职班主任工作简要

中职的班主任可以说是教师行业中忙碌的代表。从开始迎接新班级进行着和小学、初中、高中同样的工作任务，选举班干部，统计学生的众多的资料，比查户口还要严的了解清楚每个学生的情况，制定学生的学期计划因材施教。中职学校的住读制度，让我们更成了学生的第二保姆，每天监督他们完成自己的内务整理和个人清洁卫生，同时还要兼任学生的“特务头子”时刻关注学生的动态防止恶性事件的发生。

学习中学生要参加学校组织安排的“跟岗实习”，在这个期间班主任就成了“居委会大妈”时刻关注学生的聊天记录，关注他们的情感稳定情况，关注企业动态。发现学生的不稳定情况，电话不能断时刻和驻场老师有联系，给学生做工作，开导、鼓励学生坚持下来完成学校布置的教学计划。但是老师在学校有着较多的课程和学生在企业上班时间重合，没有足够的时间了解学生的变化导致部分同学的离职。

学生要参加一些重要的考试和职业技能鉴定，班主任这个时候必须要像高中毕业班的老师一样，时刻监督学生学下让他们能够通过考试免得花不必要的钱，让他们技能鉴定通过率更高，能够在毕业的时候拿到自己的双证。但班主任不都是专业课的任课老师，他们对孩子的技能课程不熟悉无法对学生的专业课程和鉴定给出合理的督促和督导建议。

学生毕业之前参加企业双选，进入“顶岗实习”，班主任这个时候就像大学班主任一样忙前忙后，生怕自己班的孩子落选。认真的给学生分析每个企业的情况，根据他们的自身推介符合的企业。鼓励选上的同学以后好好工作，安慰落选的同学再接再厉。

中职班主任就是这样一群集多重身份于一身，奋斗在职教战线上的伟大的教师。

四、改进措施

多方面、多形式加强学生德育教育

（一）以课堂为主体，加强德育教育

学校每周要求班主任进入课堂完成2课时的班级教育，纳入考核。同时对班会课的内容进行检查，甚至直接下发每周的主题班会课题同时提交会议记录，班主任利用早、晚自习的时间对学生完成《中职生安全教育知识》《思想品德教育》《职业生涯规划》等课程的学习。同时班主任要与任课教师建立紧密的联系，时刻关注自己班上的情况，严格进行班级考核制度，帮助任课教师更好的管理班级。及时收取任课教师的建议，课后找学生了解情况做出分析，便于课堂上因材施教。

（二）以活动为载体，重视德育教育

组织学生参与丰富多彩的校园活动。对于学校举办、承办的各类活动积极鼓励学生报名参加，引导学生根据自己的爱好、兴趣报名学校优质、有趣的社团。要求学生参加学校组织的各类团课、党课提升自身的思想道德品质。每周升旗仪式上面保持庄重、唱国歌加深学生的爱国主义思想。大力支持学生报名参加组织的技能大赛，强健自己的身躯，锻炼自己的毅力，培养职业素养和能力。

（三）以生活为背景，渗透德育教育

在管理班级的过程中，有很多的同学都是留守儿童过来的，还有很多的同学是单亲家庭，他们都来自较为偏远的山区。这些孩子常年见不到父母亲，得不到父母亲切的关爱，因此班主任必须加强对学生的关心，从基础上的生活关心慢慢走向学生的心里，拉近和学生的距离。班主任还可以通过班干部会议，利用班费在过中秋节、端午节等节假日期间，给同学们买一些月饼或者粽子之类的食品和礼物，多给他们一些节日的关怀，让他们在学校感觉到温暖。提对学校的归属感，提升自己本身的幸福感，提升对老师的敬爱感。

（四）以党团建设为引领，突出德育教育

党团建设一直是德育教育不可缺少的力量。在这个年纪的孩子是中国共青团中坚力量。学习应该多组织学生观看爱国主义的电影和视屏，每个班发放党团相关的故事、书籍，同时多开展党建、团建活动，组织进行知识宣讲，积极鼓励学生加入共青团。实行党员同志下班级“一对一”帮扶政策，利用党员自身的素养向学生展现一个优秀党员的人格魅力。同时大力支持班团干部的工作，加强党、团在班上的宣传和引导作用，让学生心里形成一种以团员身份为荣，人人争做团员的良好风气。

（五）以科技为手段，发展德育教育

现在信息技术的飞速发展，让很多人感到应接不暇。青少年作为接受信息多快的人群，他们更容易身陷其中。传统的教育方法无法将其飞出去的心在笼络回来。只有我们班主任跟着时代的脚步不断的进步，与学生齐头并进才可能了解他们，从而对症下药。信息化手段可以让我们更快捷的掌握学生动态，与学生建立连接，可以随时监管学生的上课情况，同时可以做一些有趣的活动调动学生的兴趣，以科技为手段给班主任进行武装更好的落实德育教育。

结语

德育教育是中职学校对学生管理中的重中之重，那么班主任就是履行德育教育的最好“抓手”，只有班主任成长起来了，那么他才可以更加规范的指导、帮助、引导学生。班主任的成長是需要付出很多的时间和努力，希望学校大力支持对班主任的“投资”，也希望我们职教班主任担负起培养“大国工匠”的责任，认真履行教师的职责，坚定教师的信念。

参考文献：

[1]王军华.基于能力培养的“班级企业化管理模式”分析〔J〕.经营管理者，2009，（06）.

[2]连云港中药学校.班级管理企业化探讨〔J〕.卫生职业教育，2003.（07）