渗透自然拼读教学，缓解学生厌学情绪

苏学元 韩刘英

【摘要】  自从在小学英语课堂教学中渗透自然拼讀法以来，大部分学生学会了常见字母组合的发音，并学会了从已学旧单词的发音，迁移到新单词，具备了一定的自学能力。自然拼读法教学有助于提高学生的学习自信心，培养学生的学习兴趣，缓解部分学生的厌学情绪。

【关键词】  自然拼读 厌学情绪

【中图分类号】  G623.2              【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）14-130-01

自我校成立《小学生英语学习中的厌学情绪及对策研究》课题研究组以来，我们发现由于小学阶段词汇量较多、课时少，又没有系统学习过国际音标，很多同学记单词都是靠死记硬背，当时记住了，过后又遗忘，有学习障碍，久而久之，造成了部分同学厌学英语的现象。针对这种现象，我们尝试在课堂上渗透自然拼读法的教学，取得了一定的效果。

一、什么是自然拼读法

自然拼读法又称“Phonics”。是指通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。它有别于传统的语音教学，老师教一个单词，学生就只会读这一个单词，不能做到举一反三。其实在此之前的教学中，我们也曾引导过学生总结一些常见字母组合的发音规律，如oo/sh/ch/th等等。但是学得比较零碎，没有一个完整的体系，学生学完了不能做到有意识的、自主的去拼读单词。……