依托数学实验提升初中生数学核心素养的案例研究

郭珍婉

【摘要】  数学实验是运用数学思维进行的实验活动，在实验过程中尽量做到人人参与，是数学实验的特征。数学实验重在验证和探究，能够有效促进学生对数学知识的理解。本文对初中数学实验教学的特点和主要实施形式进行了探究，希望能够为初中数学实验起到一定的作用。

【关键词】  数学实验 特點 实施形式

【中图分类号】  G633.6             【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）14-152-01

1.数学实验教学的可行性

数学实验教学的顺利进行，首先需要有先进的现代科技。在计算机等现代科技的帮助下，数学实验能够用更好的条件进行对数学实验原理的展示，而不是像以前一样，通过简陋的手工制作等方式来展现抽象的数学原理。计算机的应用拓展了数学实验的思路，使原本需要耗费大量精力的计算可以在短时间内得到结果，节省了时间和精力，轻松地完成了对数学知识的展示和讲解任务，提高了教学效率。

以往很多老师经常抱怨教学过程中遇到很多困难，觉得身心疲惫。其实老师要懂得不能够把所有事情都包揽下来，让学生处理他们力所能及的事情，能够锻炼学生的学习能力。很多学生觉得上数学课很枯燥也是这个原因，老师没有给他们足够的机会参与，使他们觉得好像置身事外。通过数学实验教学可以很好地解决这个问题，在数学实验中，学生成了主体，根据实验的要求来主动进行实验操作、观察、猜想等不同的工作，并且通过自己亲身实践的方式得到数学问题的结论，从而加深了对数学问题的理解程度。……