浅谈特殊教育高年级聋生美术学习的对策

张星慧

【摘要】  美术是视觉艺术，聋生由于听力障碍，以眼代耳观察力强，给视觉提供了良好的发展条件，对图画的感受模仿力强，这些优点非常适合聋生学习美术，但现实中很多聋生却种种原因与美术失之交臂，而屈就其它专业，没有学得其所。本文就针对此困境，从学生、学校、家长方面深入地对高年级聋生喜欢美术的策略做出探讨。

【关键词】  高年级聋生 美术 对策

【中图分类号】  G762                【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）14-156-01

时代的发展进步，社会越来越重视特殊学生的教育问题，而聋生正是特殊学生中一个大群体，最近几年越来越多聋生通过自己的努力都能顺利圆自己一个大学梦，许多高校也为聋生设置越来越有针对性的专业。根据聋生的“眼敏、心灵、手巧”的特点，美术专业成为聋生在大学里专业的核心。

一、现状困惑

（一）聋生对美术的兴趣减弱

作为一名从事多年美术教学工作的我得出，低年级阶段的聋生都特别喜欢上美术课，因为他们的兴趣来自于把美术课当做一种游戏活动，没有明确的学习动机，是由学习进程和学习内容对聋生的刺激而引起的暂时兴趣，但到了中高年级阶段，聋生随着年龄的增长，学习任务加重，美术基础技能掌握不扎实，对美术教学已不再是一种游戏活动，而是把它当成一门学业和任务完成，逐渐导致聋生对美術的兴趣减弱，甚至讨厌美术课，这个现象不仅影响美术课堂教学，更是成为聋生选择美术专业的绊脚石。……