一线教师从事教育科研的优势及策略研究

彭宇

摘要：教育科研是教师专业发展的重要途径之一，更是现代教师的基本素质。随着新课程改革的推进，各地掀起“科研兴校、科研兴教”“科研先导”的浪潮。然而，在这股学校首倡的教育科研热潮的背后，很多一线教师持一种观望的态度，对教育科研活动也是浅尝辄止。在此背景下，本文通过查找文献、实地调查等途经，对“一线教师从事教育科研的优势及策略”这一课题进行了研究，希望能起到一定的指导意义。

关键词：教育科研;优势及策略;中小学教师

引言：

新课程改革的背景下，社会的发展要求一线教师进行角色的转变，其中很重要的一点，就是要求教师从“教书匠”转变为教育教学的研究者。一线教师的科研不同于教育研究者的科研，具有参与教学工作和进行教育科研的双重任务、研究者和实践者的双重身份，因而一线教师进行教育科学研究有其独特的优势。那么，一线教师进行教育科学研究的优势究竟是什么呢？一线教师怎样才能做好教育科学研究？本文就此做一探讨。

一、一线教师进行教育科研的优势

（一）一线教师身处教育教学实践，发现问题的条件与机会更多。

发现问题、提出问题是开展一个科研项目的第一步。一线教师身处于教育教学实践，相较于专业的教育研究者，一线教师具有更多发现问题的条件与机会。问题本身是客观存在的，如果教师能留心观察、深入探究，不仅可以把问题转化为教育研究的资源，而且可以解决实际问题，提高教学质量。……