信息技术法在排球教学过程中的有效性研究

王永

摘要：文章通过文献资料法、实验法等研究方法，对信息技术主导的手机移动多媒体教学引入我校2016级体育教育专业排球普修课的有效性进行研究，表明：排球课上移动智能手机的有效使用有利于提升学生学习兴趣，提高学生的动作质量，自我技术动作纠错，辅助教师效完成教学。建议：技术主导型的体育项目课可以根据课程需要引入该教学手段;严把课堂教学管理纪律。

关键词：信息技术法;排球教学;研究

传统教学模式下，教师讲解示范占用较多时间及消耗大量体力，不利于学生的表象学习和难以保障教师示范动作的长久标准性。随着科技飞速发展，信息技术主导的多媒体教学手段在各科教学中广泛应用，在体育教学改革过程中，多媒体技术手段也不断被使用。

为建立高效的运动技术课堂，促进学生学习能力和兴趣的提高，笔者对授课班级进行移动智能手机教学手段植入的相关研究，取得效果较理想，希望能够对同行有所借鉴。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

信息技术法在排球教学过程中的有效性研究。

（二）研究方法

1.文献资料法

通过检索中国知网、万方数据库等资源整合服务平台，查阅2013-2018年与本课题研究密切相关的期刊、学术报告及硕博论文共计19篇，为本课题研究的开展和最终成文打下较为坚实的理论基础。

2.问卷调查法

问卷的设计是经有丰富球类教学经验的教师审定，增强了问卷的效度。实验前后分别对实验组与对照组进行了问卷发放，当堂发放当堂回收，回收率与有效率均100%，时隔2周后再次发放问卷，结果显示真实可信。……