新课程理念指引下初中历史作业的优化设计

龙震

摘要：初中生的历史素养对今后的整体学习有重要的意义，形成历史思维以及掌握整个历史发展脉络，对于理解初中教学内容体系具有纵向的指导作用。初中历史作业不仅可以及时检查学习情况，同时完成作业的过程中也能加深自己的理解。传统的历史作业内容简单乏味，重复的抄写和浅层次的阅读思考不能全面地锻炼学生的历史思维，也很难吸引学生的兴趣。新时代我们提出了新课程理念，新课程理念注重学生的主体地位，考虑学生的兴趣和想法，从思维能力层面培养学生。本文立足于新课程理念的角度，为新时代初中历史作业开创新局面，指出传统弊端，并提出优化设计的意见和看法。

关键词：新课程理念;初中历史作业;作业优化

引言：

初中历史作业将学生、老师、课堂以及学习内容四者联系在一起，这四者之间的互动与交流都体现在历史作业中。可以说，历史作业的优劣、完成度、覆盖课堂内容程度、对学生思维能力的启发都具有很大的影响。进入新时代，新课程理念对老师的教学方法、学生的培养能力、以及学生课下作业都提出了更高的要求，做好初中历史作业的规划，对于整个初中历史的教学内容都具有促进意义。初中历史作业的制定应当遵循由易到难、由具象到抽象、由个例到综合的原则，教师对学生的学习能力掌握也充分体现在课下作业中，初中历史作业的趣味性、引导性、总结性都是当前新课程理念的新要求。……