产前护理教育对初产妇分娩认知和分娩结局影响的效果观察

凌翠琼　陈小亮

【摘  要】目的：为初产产妇进行产前护理教育，并对其分娩结局和认知的影响进行观察研究。方法：研究对象选取300例产妇，均于2019年1月至2019年6月在我院进行分娩。实验组与对照组的划分依据随机法，其中150例产妇归入对照组，采取常规护理;实验组产妇纳入150例，采取产前护理教育结合常规护理开展护理工作。对不同组别产妇自身的分娩认知及其分娩结局进行比对研究。结果：实施不同护理服务后，对比产妇认知分娩评分，产前护理教育实验组产妇评分更高（P<0.05）;对比分娩结局，产前护理教育实验组剖宫产率、新生儿窒息率以及产后出血率更低（P<0.05）。结论：对初产产妇实施产前护理教育，可以有效改善产妇分娩结局，提供产妇自身的分娩认知，进而为产妇分娩的安全性提供保障。

【关键词】初产;产前护理教育;分娩结局;影响;分娩认知

【中图分类号】R473      【文献标识码】A      【文章编号】1004-7484（2019）06-0280-01

初产产妇自身缺乏分娩、妊娠经验，无法正确认知分娩过程，会导致产妇催生紧张等情绪，进而对产妇分娩过程能否顺利开展有着较大的影响。而通过产前护理教育的开展，帮助产妇消除紧张、恐惧等情绪，起到调整心态的作用，进而让产妇的心理和身体保持最佳状态，进而为产妇的顺利分娩提供保障[1]。

1 资料与方法

1.1 一般资料

研究对象选取于我院2019年1月至2019年6月初产产妇300例，依据随机法进行组别划分。对照组患者共150例，最大年龄35岁，最小年龄22岁，平均年龄（26.12±2.13）岁，孕周区间为37至40周。……