地方本科院校财务管理专业人才KAQ培养方式改进研究

摘 要：本文梳理了地方本科院校财务管理专业人才KAQ培养模式和相关要求，对地方本科院校财务管理专业人才培养面临的新挑战进行了分析，根据培养新要求，构建了财务管理专业人才的点、线、面的知识结构和阶段递进实践能力培养体系，对改进财务管理专业人才的KAQ培养方式进行了探讨。

关键词：地方本科院校;财务管理专业;KAQ培养改进

财务管理是一门方兴未艾的学科专业。自1998年教育部批准设立以来，财务管理专业步入快速发展的阶段。作为对培养人才应用性要求较强的学科专业，如何在实践中立足高校培养的目标定位和地方经济的发展需求，不断提升财务管理专业人才的实践能力，是近年来困扰教学实践和改革的重要课题。本文在分析地方本科学院财务管理专业人才培养方式的基础上，就改进专业人才KAQ培养进行了探讨。

一、KAQ培养模式的基本内涵与相关要求

KAQ模式最早由潘云鹤教授提出，其关键是加强复合型专业人才的培养，从构建“知识-能力-素质”的格局入手，强调专业人才知识、能力和素质等方面的全面提升，进而为社会培养既有高级技术，又有高素质应用能力的复合型专业人才。KAQ理论提出以来，受到教育界广泛关注，在一些专业复合型人才培养的过程中得到了广泛的应用[1]。

从财务管理专业的具体要求分析，财务管理专业KAQ人才的培养包含培养任务、课程体系设计和素质培养目标等方面。结合地方……