多重助力下小学生科学实践活动的有效开展

周奇江

摘  要：时代的发展推动了教育的发展，教育的发展带来了新的教学理念，教学理念的流通使得教师教学更加注重科学化、合理化，开始将学生看作课堂的主体，寻求新的能够提高学生综合实力的有效教学策略。在此基础上，教师对自身教学进行了有效探索，想要通过增强学生的自主性来提高学生的综合实力。而要想在新时代的背景下提高学生的综合实力就需要多方的共同支持。

关键词：多重助力;小学生;科学实践活动;有效开展

小学科学课程要按照立德树人的要求培养小学生的科学素养，为他们的继续学习和终 身发展打好基础。小学科学课程性质决定，小学科学课程是一门实践性课程。小学科学体现着人们对科学的追求，对现实生活的指引，不仅是学生完成小学阶段学习不可或缺的，还是学生健全学习观、价值观所提倡的，对学生成长起着推动作用。教师在教学中引导学生进行科学探究，了解科学知识，能够有效提高学生的学习能力，丰富学生的学习方法，是符合新课改的要求的，能够满足教育的目的。但是，目前我国小学科学实践活动开展中，部分教师受眼界所限制，没能充分发挥学生身边的资源，将小学科学实践活动限制在了一定的区域内，影响了学生的发展，亟待教师解决。因此，本文立足学校、家庭、社区，对小学科学实践活动的有效开展进行了探究。

一、立足学校——创建实践活动条件

学校，是学生进行学习活动的主要场所，不仅蕴含着丰富的教师资源，还蕴含着丰富的教学资源。……