观察幼儿利用轮胎进行垒高攀爬游戏的分析与思考

罗荣芬

摘  要：在户外游戏的过程中，教师提供丰富、适宜的游戏材料，让幼儿开展形式多样的动作游戏。轮胎是户外游戏常见的一种材料，幼儿利用轮胎能探索出多种玩法，垒高攀爬是其中的一种。观察幼儿利用轮胎进行垒高攀爬探索游戏过程中，发现不同年龄段的幼儿对垒高的兴趣和攀爬动作的协调性、平衡能力、以及幼儿意识品质等方面的影响，引发对幼儿利用轮胎进行垒高攀爬游戏的分析与思考。

关键词：动作游戏;垒高攀爬;分析与思考

Observing children using tire base plus a climbing game analysis and thinking

《幼儿园工作规程》中提到：“幼儿园应当将游戏作为进行全面发展教育的重要形式。因此，幼儿园应当因地制宜的创设游戏条件，提供丰富、适宜的游戏材料，保证幼儿充足的游戏时间，开展形式多种游戏” [1]。轮胎，在幼儿园的户外环境创造中，作为游戏材料投放的使用率是很高。教师会利用轮胎作为游戏的辅助材料让幼儿进行走、跳、钻、攀爬等动作练习。同时，也会投放在幼儿的自由活动中让幼儿自由探索轮胎的各种玩法。

利用轮胎进行垒高攀爬属于动作游戏。动作游戏是指以大肌肉动作为主的身体运动游戏，身体动作游戏的发展可以分为三个阶段：有规律重复动作、练习性游戏、追逐打闹游戏[2]。在垒高攀爬游戏过程中，他们先是有规律的重复练习着垒高后进行攀爬的动作技能，在攀爬过程中因为轮胎垒高的数量不同，攀爬的高度就不一样，幼儿根据高度不一致的情况下学习控制自己的身体，协调的进行攀爬，发展幼儿身体动作的协调性、平衡能力以及勇敢的意志品质。……