中职院校机电一体化综合实训教学的实施探讨

褚亚荫

摘要：随着经济的发展，信息技术的进步，机电一体化和社会经济间有着更紧密联系，机电一体化综合实训专业性强，教师需要在教学中不断提升学生自主学习理念，培养学生创新能力，通过理论教学和实战实训让学生更深度掌握知识，从而帮助学生更好完成项目，加速提升效率，让更多机电学生熟练专业技能，为社会创造更多素质人才。

关键词：中职院校机电一体化综合实训教学

中图分类号：G718

文献标识码：A

引言

机电一体化的核心在于机电产品实现柔性化和智能化控制。国家机械工业在近年来得到快速发展，对机电一体化的技术要求和标准越来越高，同时也需要更多的机电专业性人才，而当前教育市场中对人才的培养尚不能满足企业的需求，因此，为了能够实现机电的有机融合，必定要改革中职教育中机电一体化专业的教学。

1当前机电一体化专业教学存在的问题

1.1课程安排不合理

在中职教学中，普遍存在一个问题就是课程安排不够合理，主要表现是割裂了各个专业之间的联系，导致机电一体化教学活动开展遇到问题。另外，理论与实践结合不够紧密，学生在学习过程中，一般是先学习理论知识再进行实践，导致学生在学习过程中无法真正掌握基础内容，更谈不上知识的应用与创新了。

1.2教学模式陈旧

在中职机电教学中，教学模式对学生学习十分重要。在实际教学中，部分教师仍采用传统先学后做的教学模式进行教学，这种教学模式已经无法满足学生学习的需求，过于单一、枯燥，久而久之，学生就会失去学习兴趣，甚至产生厌烦情绪。……